女，小学语文高级教师，担任学校语文科组长一职，荔湾区语文学科中心组老师。从教以来，她敏而好学，且行且尝试，积极实践并努力营造高效的跨越课堂模式。 她教学基本功扎实，教学风格独具一格，重视理论和实践相结合，重视实验教学，注重实效，善于反思，善用现代教育技术手段辅助教学，以提高课堂教学效率。她的课堂，师生关系融洽，气氛活跃，学生乐学。 跨越式试验为她打开了语文教学的窗扉，新的教学理念带给她的是累累硕果。加入“跨越式”课题组7年来，除了能努力除努力构建本色的“跨越式课堂”外，她还锐意创新，实践出有个人特色的教学模式，多次承担区、校跨越式课题的公开课，并获得好评。因此，她获得了一串串丰硕的果实：2006年9月被评为“荔湾区首届品牌教师之荔湾新星教师”。2011年9月，被授予“第二届荔湾区教育科研骨干”荣誉称号。2013年，在荔湾区“基础教育跨越式发展创新探索试验”课题中被评为“优秀课题实验教师”。2014年，被授予“荔湾区第三届教育科研积极分子”荣誉称号。2014年12月，《<“精彩极了”和“糟糕透了”>+<学会看病>》在“基础教育跨越式发展创新试验研究 ”项目2014年广州市荔湾区语文赛课中荣获二等奖。2015年7月，《五年级上第三单元整体教学设计说课》主题发言在“基础教育跨越式创新试验研究”项目第十二届全国研讨会的语文中高段单元整体教学现场研讨分会场中，表现良好，并获得一致好评。她主持的小课题《小学低年级段结合文本有效拓展阅读的策略研究》、《小学中年段语文教学中的阅读与说写结合研究》、《小学高年段协同评改作文策略研究》，在荔湾区2011、2013、2015年度立项教师小课题研究优秀成果评比中，分别荣获一、二等奖。她积极参加每年年会的课例、论文、教学设计等比赛，均获得一、二、三等奖的好成绩。在教学道路上，她孜孜不倦，不断完善自我，走上了专业化发展之路。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”让课堂高效有效，让学生彰显个性，这将是她不竭的动力、不渝的梦想、不懈的追求！

女，小学语文二级教师，担任学校班主任一职，同时也是广州市荔湾区语文学科跨越式课题组成员。自2015年毕业以来，她完成了由学生到教师身份的转变，在这个岗位上默默耕耘了两年多，在工作上兢兢业业，尽心尽责，努力把班级管理与教学工作做到尽善尽美。 作为一名新教师，在接受教育局组织的入职培训以及教研任务的同时，学校的行政以及语文科老师也利用学校平台努力让我们尽快成长，而跨越式课题组这一平台也提供了许多机会让我们在教育这条道路上走得更宽更远。 每一次的试验课她始终以追去完美的心态尽力做到最好，细致地将跨越式的教育理念融入每一次的课堂之中，让学生的语言文字运用能力得到发展，自主学习能力得到提高。她肯静心钻研教材，认真解读文本，注重课堂效率，并及时做好每一堂课的反思。加入荔湾区跨越式课题组两年以来，新的教学理念令她收益良多，也曾以精加略模式开展过《女娲补天＋夸父追日》一课的教学，结合跨越式的教学理念逐步形成自己的教学风格。在教学的漫漫征途中，她恪尽职守，敢于质疑，并坚定不移地朝着更高的目标靠近，致力于让更多的学生受益，这也是她在教师岗位上的不懈追求。

女，小学语文教师。入职一年，任教广州市荔湾区广雅小学四年级。从教以来，她虚心受教，不断探索。在实践中学习，在学习后实践。积极努力学习跨越式课堂模式。 她以亲切的教师形象得到学生的喜爱，课堂氛围轻松活跃。她努力提高自身的教育教学水平，在不断的尝试中反思，注重学生的教学主体地位。虽资历尚浅，但不断在进步。 在未来的教学道路上，她将以高效课堂、学生本位为目标，不断奋进，不懈努力！