【教学内容】《比一比》
【教学对象】 小学一年级学生
【教学目标】
1、复习12个生字。
2、掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。能区分“颗、棵”，理解量词“群、堆”表示多的意思。
3、通过多种形式巩固、积累及运用量词。
4、通过多种形式朗读及背诵童谣。
5、积累课外阅读中的反义词。
【重点、难点】
1、理解“群、堆”的意思及初步运用。
2、理解区分“棵、颗”的运用。
3、创编童谣。
【教学过程】
一、复习导入
1、复习本课生字词语。
2、看着板书回顾童谣中比的内容，并指出“大-小”“多-少”是反义词。
二、朗读童谣，积累量词。
1、练习说话，理解童谣句意。
（1）指生读第一句“比大小”的句子。ppt 出示：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。引导学生给这句话换个说法吗？
① 和 比， 大， 小。
② 比 大， 比 小。
（2）指导学生选用其中一个句式说说童谣里其他的句子意思。
2、探究：“颗”与“棵”的区别。
（1）出示童谣第二个“比大小”的句子。出示图片：一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。揭示颗：果页颗是小而圆的东西。
（2）区分“棵”字的用法。揭示棵：木果棵是和植物有关。
3、讨论探究： “群”“堆”的用法。
（1）出示童谣“比多少”的句群。引导学生弄明白“群、堆”表示多的意思。
（2）引导学生做“一群（），一堆（）”词组练习。
4、引导学生用数量名词说出生活中的事情。
5、回文，学生朗读童谣。
6、同桌或小组互背童谣。
三、拓展阅读
1、必读：资料城对对歌1、2、4。
2、选读：读资料城其余儿歌。
3、阅读反馈：你积累了哪些反义词呀？
四、拓展说话。
1、出示第一课时思考题：我们身边的事物除了可以比大比小，比多比少，还可以怎么比？引导学生边说边创作童谣。
Ppt出示：一个 ，一个 。 。
五、作业。
1、用不同数值的数词和量词说一说生活中的事物。
【板书设计】
