Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn

一、教材分析

本课时是小学英语新 PEP 教材三年级下册 Unit3 At the zoo. A Let’s learn的内容。所要掌握的单词和句型与学生的生活实际十分贴近,学生对动物也比较感兴趣。因此，在教学中创设情境，通过介绍和描述动物的外貌特征把知识点贯穿其中，激发了学生学习的兴趣，让学生在教师创设的语言环境中进行听、说、读、写等训练，以此培养学生的综合语言运用能力。

二、学生分析

1、三年级的学生经过两年多的英语学习，初步具备一定的英语基础水平，掌握了一定量的单词、句型，能在老师的指导下开展合作学习。

2、通过多媒体课件创设情境，提供相关信息，让学生在一定的语言环境中学习和操练新知识，并逐渐学会在真实的语境中去运用。

三、教学目标

  (一)语言知识与技能目标:

1. 能听说认读单词:fat, thin, tall 和 short，并能在实际生活中正确应用。

2. 能听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确的反应。

  (二)情感态度目标: 激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。

  (三)学习策略目标: 学生通过生词和游戏互动，提高主动合作意识，并在老师的指导下学习单词记忆的一些策略。

四、教学重难点：

教学重点：学会四个形容词，并会运用。

教学难点：单词 thin的读法。

五、教学方法：

通过复习旧知识，以旧带新引入新知，创设去动物园的情境，让学生在情境中学习和操练新单词，同时渗透单词记忆策略教学，让学生学会发挥联想，巧记新单词。

六、教学过程

  (一)Warming-up & review 热身准备和复习

1. Free talk and review:

看动物园图片，教师问学生:What animals can you see ? 学生回答:elephant, panda… T: OK! Let’s play a guessing game. What animal is it? (教师用幻灯片出示一些被遮挡住部分部位的动物的图片，让学生根据图片来复习动物名称。

A: It’s so big. It has a long nose. The eyes are small.--elephant

B: It’s so small. The tail is long. The eyes are small.--mouse

C: It’s fat. It's black and white. The eyes are black.--panda

(通过猜一猜的游戏，激发了学生的思维，同时也让学生感知今天将 要学习的新知识，让学生把动物与其对应的形容词联系起来。)   (二)Presentation 新课展示

1.呈现动物园图片，创设动物园情境，让学生在情境中学习。

观察猴子的胖瘦学习fat thin单词,并强调thin的读法，发音技巧。

长颈鹿图片的对比学习 tall,short 单词。

2.为了让学生记住单词的读法，课上穿插 Let ’s do 内容，扩大学生的知识面及单词记忆。

3.打开书，教师领读，正音。

(三)Practice操练

1.Let’s chant.

(1)Listen and follow

(2)Repeat

(3)Say and do

2.游戏： 让一个学生比划动作，其他学生猜单词，巩固学过的单词。

(四) Consolidation 巩固

1.看图片，听力，判断听到的单词是否与图片相符，听力训练。

2.听力，选词填空，听力训练。

3.看图片，小组练习对话，展示。

4.小结：通过对比，巩固本节课学习的单词。长颈鹿与猴子的高矮， 两个猴子的胖瘦。 (教师用幻灯片呈现一肥猫和肥猴子让学生运用所学句型描述动物) S1: Look at the monkey. It’s fat. Look at the monkey. It’s

 5.情感教育：爱护动物。

(五)Sum up 归纳小结

1.单词:今天学习的形容词:fat, thin, tall, short.

2.渗透情感教育:热爱生活，热爱自然，爱护动物。

(六)Homework

1.书写单词。

2.朗读课文。

（七） 、板书设计

Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn 

thin    fat    tall    short  

教师简介 茹娜，2007年11月参加工作小学一级教师，从事小学英语学科的教学。2012年开始从事“跨越式”英语教学。2008年论文《小学课内阅读教学中学生自主学习能力培养》在省级刊物《教育科研与实践》上发表；2009年获得县政府嘉奖；2011年在县“小学英语教师综合素质大赛”中获一等奖；2012年4月论文《让提问叩响有效课堂的大门》在国家级刊物《现代教育教学探索》上发表。

学校简介  丰宁实验小学始建于2004年8月，有教学班34个，在校学生1612人。全校教职工88名。其中本科33人，占37.5%，大专以上80人，占90.91%，中专以上学历100%。中高级职称55人，占62.5%。市级以上骨干教师、教学能手、学科带头人等20人，占22.73%。
    学校建有各类功能教室24个。建有多功能形体室、声乐、器乐、绘画等艺术专用教室4个，木雕、陶艺、数控机床操作、劳动工具等劳技专用教室4个。有多媒体报告厅、多媒体教室、多媒体微机室、多媒体科学探究实验室、语音室、远程教育资源收集室、软件资源库等现代教育技术专用教室8个，建有少先队活动室、科技活动室、学生作品展室、乒乓球室等各类活动室4个。有丰富人文底蕴的图书室2个，阅览室2个。教师网络办公室20个，装有大屏幕投影设备的标准多媒体班级28个。建有集学校管理、教育科研、学习交流、资源管理与应用等功能于一体的学校综合网站。高起点的硬件设备，为学校的创建、发展奠定了坚实基础。
    建校以来学校以“让人民群众满意，让学生全面发展”为宗旨，确立了“为教师成长发展而设计、为学生终生幸福而奠基”的办学理念。八年来，先后有38人次在省、市教师综合素质大赛中获一、二等奖。 完成省、市“十五”规划课题两项。“十一五”规划批准立项课题9项。先后获得省教科所科研成果奖8项，市科研成果3项，百余篇研究论文、教学设计等在市以上报刊发表。教学评估、教育工作目标考核直属小学连年第一，荣获教学质量优胜单位，先后被评为县政府教育工作先进单位、承德市德育工作先进集体、安全工作先进单位 、学雷锋十佳单位并荣获承德市和谐校园、河北省现代技术示范校等多种荣誉称号，被确定为河北省综合实践活动实验校，校本课程开发实验校。几年来在接待国家、省、市、县等各级领导各类视察、考察、参观、学习、以及河北省教育教学评估等活动中受到各级领导的广泛赞誉，成为“学生信赖，家长放心，专家认可，社会满意”的品牌学校。