今天听了郭老师一节课，令我受益匪浅。她扎实、精致的教学设计，流畅、自然的教学过程，声情并茂的教态都给我留下了深刻而美好的印象。针对郭老师这节课，我总结了五个字，不知是否恰当，愿意与大家共同探讨：
一、全
1、教学目标全面。2、教学面向全体学生。3、教学环节全。教学环节环环相扣，衔接自然，重点、难点层层推进，使学生学起来轻松自如，水到渠成，大大提高了学习效率。
二、实
1、教师基本功扎实，有一口流利的英语口语。
2、教师从教学实际、学生实际、实际的生活出发设置情境，真实而有趣，达到了实效。
3、课堂上，教师把教学目标落到实处，一步一步夯实学生的基础能力。
4、教具采用图文结合，直观、形象。
三、动
1、在教学过程中 郭老师重视学生视觉、听觉、触觉在内的多种感官在学习中的作用，让学生耳动、口动、心动、脑动、手动、眼动，从而增强记忆效果，培养学生的能力。
2、学生课堂表现积极主动，达到了教师启动，师生互动，生生互动的效果，并在听、说、读的练习过程中实现了教学目标。
四、趣
教师采用多种手段和方法，追求课堂的趣味性。兴趣是最好的老师，教师寓趣于教学始终，呈现出：课伊始，趣已生；课进行，趣正浓；课结束，趣犹在的景象。
五、度
郭老师对教材、学生的把握上很有“度”。从学生认知出发，设计本着小坡度，讲解适度，控制教学深度、难度，调控好课堂密度，从知识能力出发，多角度的训练了学生能力。
以上五点，是这节课给我的总的印象。此外，我还有一个小小的建议:我发现郭老师在教学有关天气的问-答时，大多是请个别学生提问、回答，我想如果是多采用pair work问-答形式，这样会扩大训练范围、提高训练频率，学习效果会更好。
总之，我认为这是一节优秀的课，这应该与郭老师平时在工作中的认真学习、研究分不开的。在以后的工作中，我也要多研究教材及教学理论，提高自己的业务水平，让自己的教学更上一个台阶。