快乐的小学英语课堂教学

 

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今天听了郭老师一节课,令我受益匪浅。她扎实、精致的教学设计,流畅、自然的教学过程,声情并茂的教态都给我留下了深刻而美好的印象。针对郭老师这节课,我总结了五个字,不知是否恰当,愿意与大家共同探讨:

一、全

1、教学目标全面。2、教学面向全体学生。3、教学环节全。教学环节环环相扣,衔接自然,重点、难点层层推进,使学生学起来轻松自如,水到渠成,大大提高了学习效率。

二、实

1、教师基本功扎实,有一口流利的英语口语。

2、教师从教学实际、学生实际、实际的生活出发设置情境,真实而有趣,达到了实效。

3、课堂上,教师把教学目标落到实处,一步一步夯实学生的基础能力。

4、教具采用图文结合,直观、形象。

三、动

1、在教学过程中 郭老师重视学生视觉、听觉、触觉在内的多种感官在学习中的作用,让学生耳动、口动、心动、脑动、手动、眼动,从而增强记忆效果,培养学生的能力。

2、学生课堂表现积极主动,达到了教师启动,师生互动,生生互动的效果,并在听、说、读的练习过程中实现了教学目标。

四、趣

教师采用多种手段和方法,追求课堂的趣味性。兴趣是最好的老师,教师寓趣于教学始终,呈现出:课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹在的景象。

五、度

郭老师对教材、学生的把握上很有“度”。从学生认知出发,设计本着小坡度,讲解适度,控制教学深度、难度,调控好课堂密度,从知识能力出发,多角度的训练了学生能力。

以上五点,是这节课给我的总的印象。此外,我还有一个小小的建议:我发现郭老师在教学有关天气的问-答时,大多是请个别学生提问、回答,我想如果是多采用pair work-答形式,这样会扩大训练范围、提高训练频率,学习效果会更好。

总之,我认为这是一节优秀的课,这应该与郭老师平时在工作中的认真学习、研究分不开的。在以后的工作中,我也要多研究教材及教学理论,提高自己的业务水平,让自己的教学更上一个台阶。