教 学 反 思

   三年级，学生以及家长就开始为写作文犯难，学生害怕作文，家长害怕教作文，所以教会学生写作文迫在眉睫。首先学生写作文有以下情况：

1、觉得无内容可写，只好乱编。

2、不知道如何写，语言干巴巴的，不会写具体，更谈不上生动。

3、对周围事物没有留心观察的良好习惯。

4、缺乏想象力。

5、参考作文书上写，使得内容千篇一律，难以表达真情实感。?

针对这种种问题，就教学三单元作文《秋天的图画》，我产生了如下想法：???

1、我应该引导学生选取自认为最有趣的一幅幅描绘秋景的图片作为关注点，让学生头脑中的文章模型渐渐从模糊到清晰，从无序到有序。到那个时候，孩子已经觉得有话可说了，而且是不吐不快了。

2、加强朗读背诵训练，培养语感。语言的积累，语感的形成，多读多背绝不能少，这样才能将书面语转化为内在语言，从而在写作中运用语言文字，形成写作能力。引导他们“在发展语言能力的同时，发展思维能力，让学生在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”，使他们做到学以致用，增强了习作的信心，提高了习作的兴趣。