本课时主要学习新单词。教师采用实物创造情境法引出新单词。并且将单词和句型的练习动静结合，突破重、难点。游戏与操练相结合，让课堂充满活跃的气氛，避免了枯燥乏味的机械操练。在出示新词 “desk 和chair” 时利用了自然拼读的教学方法教授新词，使学生更容易记忆单词，形成音、形、意的全面突破。在出示新词“on、in、under”之前先让孩子猜测盒子了有什么，猜的过程激发学生进入课堂的兴趣，同时为学习新词做好了智取的铺垫，再利用“小猪”在盒子上、下、里去教授新词，学生更容易去接受。存在的不足之处就是在运用练习时设计的活动过于零散，侧重点不是很突出，如果将转盘游戏换成看图填词（如   nder），更可以练习学生对词汇的掌握和巩固。