大阁学区总校教导主任张玉琴点评：

  在此课的教学中，邴老师以猜谜语切入课题，接着让学生谈谈自己对太阳的了解，使学生感到十分熟悉、亲切。我们在温暖的阳光下茁壮成长。想更深地了解太阳吗？从而引入课文的学习。 在学生学习生字词环节，让学生通过读词语，以及利用学习生字的方法掌握本课需要写的生字。扫清文字障碍后再继续学习太阳的特点。自然的过度到太阳远、大、热的特点上来。 学生在教师的启发下理清了课文的脉络，知道了太阳的特点，在学习本文说明方法的过程中，生动形象的课间使学生对列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法有了深刻的认识。    

教材只是一种凭借，通过这堂课的教学使学生对探索太阳的奥秘产生了极大的兴趣。 朗读指导、训练还可以再强化一些。俗话说：“读书百遍,其义自见。”但在本次的课堂教学中，似乎忽视了这一点，指名读，齐读似乎多了点。可让学生通过各种形式的朗读，如对比读，小组合作朗读等形式，使学生在读中理解，读中领悟太阳的特点。