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PEP五年级下册 Unit4B Let’s talk 专家点评 本课很好地体现了跨越式英语“以言语交际为中心”的理念，整节课的设计围绕师生对话、生生对话、小组活动、自主说、自主听逐步展开。在“听说为主”的基础上，教师对在跨越式课堂中渗透“读写”做出了新的探索。 （1）实现了新旧知识的结合。 复习说环节激发学生已有的知识背景。在这个教学环节中，利用屏幕呈现的与文具相关的Key information，将学生已有的相关知识完全激发出来，通过师生示范对话、生生两两对话进行自主创编，充分调动学生自主学习。 （2）多角度、多情景的运用。 在呈现新知时利用真实的交际语境“When is your birthday?”“My birthday is on...”设计听说活动，让学生切身感受并运用。 Reading创设自主听说的活动。在综合说环节则利用媒体为学生创设找文具自主说的活动。
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河北省丰宁满族自治县第二小学 |
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