优点： 1.佘佐琪老师授课时对跨越式语文教学211模式把握准确，教学流程清楚，环环相扣，课堂氛围轻松愉悦； 2.在上课一开始，就创设了寻找魔术师的情景，激发了学生探究的兴趣。学生在课堂上热情高涨，思维活跃，达到了很好的教学效果； 3．在教学中充分利用多媒体辅助教学，根据水的形态变化，用课件演示变化图，让学生直观感受到水的变化过程。 4.抓住语文的根——重点字词引导学生理解文本，在教学云变成雨、雹子、雪这一段时，佘老师抓住了“落、打、飘”三个动词来感受它们的不同特点，让学生加动作表演出来，同时又结合课件演示，使学生进一步感悟到文章用词的准确。 5.在整个教学过程里，佘老师充分发挥学生的主体作用，以读促悟，先让学生用自己喜欢的方式自由读，然后分角色度，感情读等方式充分朗读文本，使学生不知不觉融入到课文描述的情境之中。 6.在写话环节，佘老师通过深情朗读自己的作品，给了学生很好的范例，激发了学生写作的欲望，并且有范文引导，学生有路可走，写起来自然轻松。 建议改进的地方： 1.在朗读环节，大多数是以群读或齐读的方式，建议给学生提供个性展示的平台； 2.课堂上缺少一些激励性评价语，使得课堂上少了一些人文关怀。