Where is my car?专家点评
这节课整体构思流程还是比较清晰的。教师以小组合作为教学基础，以疑探思想为指导，充分考虑儿童的年龄特点，注重了以下几个方面：
1.亲切甜美的声音拉近师生距离。课堂一开始师生自由对话，简单的对话让学生对新的老师产生好奇兴趣，同时拉近了师生之间的距离，使学生的注意力在最短的时间里，被激活，也为本课的教学目标做了很好的铺垫，师生间互相配合，气氛热烈。
2.对跨越式教学模式，理念贯穿到位。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样，做到了词不离句，重视拼读，用手势帮助学生理解记忆单词汉意。贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能的发挥学生的主体作用。
3.? 教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。
不足之处：
但是此课设计思路太传统，缺乏亮点。一节好的公开课，最基本的要求是要引起争议的地方少。教师依旧说得过多。没有把课堂还给学生，没有凸显以学生为主体。教师给学生展示的时间不够充足，在细节方面还是出现少数问题。没有明确的小组合作目标，要再读和对话上给足时间，生生互动的形式还可以更多。
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