今天我执教的内容是PEP新版教材Unit4 What can youdo ?第三课时。在设计课时，首先利用学生好奇、爱玩的特点，首先通过Who has good eyes这个游戏，对学生进行头脑风暴的练习，已达到回顾学过的单词，在新授课呈现时，没有着急的先学重点句型，而是利用问答学生会不会日语和俄语在娱乐中让学生理解句子：“No problem， I can help you” 又利用句子练习了Can...? 让学生不局限于一种句型通过小狮子过生日的小故事反复练习了句子Can....?和 What can ...do?，而且让学生以猜的形式练习，学生在玩乐中做到了练习。在呈现新课时先对学生提出两个简单的问题让学生先听课文回答问题以找到文中的重点内容，在听读课文，两两对话，这样的设计有利于学生对课文的理解；经过课文对话后学生对重点句型有了一定的掌握后，在通过创编歌谣让学生在轻快的节奏中掌握了重点句型，同时学生也可由自己的创编，发挥学生的想象力。在巩固拓展环节，先后通过What can you do？小动物的对话、story time 青蛙智斗大蛇的故事、以及I can climb 的故事，拓展了学生的词汇量和语句积累。最后的拓展说以家庭做客为背景，对讯问父母、职业、描述长相、会做的事情、平时做的事情都进行融合，形成了一整套的家庭做客话题，让学生对新旧知识达到巩固循环利用的能力，掌握语句的话题感。整节课上下来，给学生的是一种愉悦的学习语言的环境，两两对话的充分发挥让学生提高了质的飞跃。