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吴玲丽老师执教的《我为你骄傲》第二课时，思路清晰，紧紧抓住小男孩心情变化的主线，来领悟男孩与老奶奶值得骄傲之处。教学环节科学合理，层层递进。重视学法指导，让学生通过圈画重点词句来学习课文，领悟人物心情。并及时提醒学生，在往后的文本学习中可通过圈画重点词句，加深理解。
不足之处有两个。1、小男孩的心情变化主线是：快乐——害怕、担心——不自在——轻松，其中不自在的心情最为复杂纠结，饱含着小男孩的愧疚不安等，这也是非常关键的心情节点，在不自在之前的心情是害怕担心，但在这个不自在的心情纠结中，小男孩终于迈出勇敢的一步，去承认错误，承担责任，心情因而变得轻松。吴老师设计了小环节：补白小男孩不自在的心理日记。可是因为时间关系，上课时却把这一环节砍掉。砍掉之后，学生对小男孩愧疚的心情还是理解不透，导致学生对主题的把握还是火候不到。另外，在这一句“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣”的朗读指导中，吴老师通过课件设计了石头射出和从天而降的音效，不过效果不好，读不出那种快乐的情绪。可以用表演读，加上动作，学生可能更能体会那种快乐的心情。
总的来说，这节课还是不错的，希望吴老师继续加油，让自己的课堂更加精彩！
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