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课中探究：
一、复习课文，导入新课
1、开火车读词语。
2、回顾课文：“我”明明做错事了，为什么老奶奶还要写“我为你骄傲”呢？
二、细读课文，读中悟情
1、默读课文，自主学习：在这件事中，“我”的心情有什么变化？要求：从课文中找出表现“我”心情的词语，圈出来。
心情变化：快乐——害怕、担心——不自在——轻松
小组讨论：为什么小男孩的心情会有这些变化？
2、快乐：师生对读，体会快乐。
3、害怕：哪一句话最能让你感受到小男孩害怕的心情？
4、不自在：为什么不自在？到课文里去找一找。
补白小男孩的心理日记。
5、轻松：小男孩做了什么事，让自己的心情从不自在到轻松？请把小男孩做的事用波浪线画出来。
三、分析人物，为你骄傲
1、思考：文中的小男孩是个什么样的人？
替老奶奶夸夸小男孩：我为你骄傲。
2、夸夸老奶奶：我们为您骄傲。
四、扩展阅读，深化理解
五、小组交流，言化于纸
1、出示问题，小组讨论：在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，你是怎么做的？
2、在小组讨论的基础上进行写话训练。
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教学目标：
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
过程与方法：抓住文中小男孩的心情变化，领悟男孩与老奶奶值得骄傲之处。
情感态度价值观：学会承担责任，学会包容。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住文中小男孩的心情变化。
教学过程：
一、复习课文，导入新课
二、细读课文，读中悟情
三、分析人物，为你骄傲
四、扩展阅读，深化理解
五、小组交流，言化于纸
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