一． 概述
    本单元是人民教育出版社新起点小学英语三年级下册第四单元内容。本单元主要学习家庭成员名称和描述人物特征。主要内容有：单词 family, uncle, aunt, cousin, handsome, beautiful 重点句型：Is he/she your…? Is this/ that man your…? 及其答语：Yes, he/she is. 和No, he/ she isn’t. 为了使学生对“My Family”这个主题有更深入的了解和全面的学习，把整个单元内容整合，在课时教学中分配如下：
第一课时：This is my family. (单词课)
第二课时：Is that man your father? (句型课)
第三课时：I have a big family. (巩固课)
第四课时：What does your mother look like? (阅读写作课)
第五课时：Where is my mother? (创新表演提升课)
二． 教学理念分析
    本课以北师大何克抗教授的《语觉论》为指导思想，抓住儿童语言发展的关键期，以言语交际为中心，借助现代化信息技术，努力为学生创造理想的英语学习环境。教师在教学中以学生为主体，尽量创设丰富的语言听说环境，培养学生利用课堂学习自主合作学习，不断提高英语语言综合运用的能力，最终实现英语学习的跨越式发展目标。
三． 教学目标分析
     知识与技能：通过家庭这个主题的学习，使学生们对家庭成员的特征，职业和穿着有更深的了解，并且可以在情景中运用。学生可以通过这些来描述自己的家庭成员，自己的同学，朋友或者宠物。
     过程与方法：
     1.通过听说读写和重点句型的运用，在学习过程中培养学生自主学习和合作的能力；
     2.课堂上通过大量的听读和拓展与合作学习，既丰富了学生的语言，也培养了学生的综合运用语言的能力
     3.通过合作学习，两两对话的形式，培养和提高孩子们的口语交际能力和运用英语进行思维的能力。

     4.培养孩子在交流与合作的同时，完成阅读材料的大量输入，并且提高学生的阅读能力。
    情感态度价值观：
    1.通过学习家庭成员的单词和句型，学生学会描述家庭成员的特征，职业和穿着，培养学生自己表达，描述家庭成员和身边的人。
    2.学生通过小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生探索自然科学知识的热情，并了解从小蝌蚪到青蛙的成长历程。

    3.通过情感渗透，让孩子们产生出要更加了解自己的家庭成员，热爱自己的家庭成员。
四． 学习者特征分析
    这一单元的主题和我们的生活息息相关，而且在新起点二年级上学期，学生对于家庭成员已经接触：grandfather, grandmother, father, mother. 对介绍人物特征的形容词：handsome，big, tall, short等等，也有了很深的了解。并会运用句型：This is... 及 What does he/ she look like? He/ She’s....所以本单元的内容，相信同学们在原有的基础上，可以达到更高的层次。
五． 教学策略分析
    通过课堂听读，拓展听读和自主合作使学生养成自主学习的习惯。在两两交际，小组交流合作中培养团结协作精神。通过创设情境，使学生们能在真实情境中运用。利用两两说，概念图等不同形式培养学生们的发散思维能力。使学生们真正的不受限制的自由发挥表达。

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