PEP 五年级下册 Unit2 B Let’s talk专家点评

    本课很好地体现了跨越式英语“以言语交际为中心”的理念，整节课的设计围绕师生对话、生生对话、小组活动、自主说、自主听逐步展开。在“听说为主”的基础上，教师对在跨越式课堂中渗透“读写”做出了新的探索。

（1）实现了新旧知识的结合。
    复习说环节激发学生已有的知识背景。在这个教学环节中，利用屏幕呈现出四季图片以及相关的Key information，将学生已有的相关知识完全激发出来，通过师生示范对话、生生两两对话进行自主创编，充分调动学生自主学习。

（2）多角度、多情景的运用。

在呈现新知时利用真实的交际语境“Which season do you like best?”以及“Why？”设计听说活动，让学生切身感受并运用。    

（3）课堂有层次、有递进，实现了跨越式教学的梯度变化。

 从复习环节问答，到对话拓展问答，到最后综合说表达，实现了句式层次上的梯度变化；从Which season do you like best? Why?到拓展运用到