优点:
1. 贴近学生生活,教师在教学过程中注重调动学生深层次的认知,在问题的设计中引导学生深层次的思考。
2.情感目标贯穿始终。在授课过程中始终注意引导学生关注健康饮食。
3. 在语言落实上,教师为学生一步一步搭好台阶,给与足够的示范与充分的练习时间,并通过拓展阅读为学生开拓思路,为学生最后的写作输出环节做好铺垫。
不足:
1. 增强课堂时间的掌控能力。由于阅读环节时间过长,导致课堂输出环节活动不够充分。
2. 注重工具的运用,如设计一张以食物为主体的概念图贯穿课堂始终,让学生有一个清晰的整体思路。
3. 在授课过程中,应更加注意授课语言及指示语言的精炼性,帮助学生更好的理解教师的意图。
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