老师以及专家点评：
刘小平老师：
上海余教师准备很认真，但是教师在上课前设计每一句话的问题时要抓住重点来设计，比如在处理这句话：安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。学生闲谈了对这句话的理解，紧接着老师出示两句话比较：①她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。②她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。教师问：读一读，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什么？但学生说不出来的时候，教师就要针对这点，继续设计有效的问题，通过一连串的追问引导学生回答出我们想要的回答。
