人教版小学四年级《触摸春天》第一课时课堂教学点评

评课人    刘瑞春

1、教师安排学生课前活动：盲人体验。让学生模仿盲人闭上眼睛从铅笔盒中拿出钢笔写字或行走等，谈一谈自己的感受，体会出盲人生活的艰辛。语文是实践性很强的课程，学生学习必须亲历亲为。课前安排这次体验活动，让学生体验盲人生活的诸多困难与不便，便于学生走进文本与文本对话。

2、教师以自学提示方式，安排学生初读课文，扫清字词障碍：以人为本，充分发挥学生的主体性。识字和写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。课堂上将识字写字教学落实到位，对于提高学生的识字、写字能力，乃至提高学生的语文素养，都有重要的意义。

3、指导学生注重对课文整体的把握，制作概念图，理顺课文的结构和主要内容，为后面的学习做好铺垫。抓住文中最为关键的词句,如:竟然、穿梭、流畅、磕磕绊绊、极其准确……等进行品词析句,通过理解词义、换个说法、去掉关键词语的方法理解词句，层层推进，让学生感悟安静创造的奇迹，使工具性与人文性得到和谐统一。

4、精心安排重视课内阅读的指导和课外资源的拓展。教师把《永生的眼睛》作为拓展阅读教材，并设置了相应的思考题，用到了学法迁移，尊重教学以学生为主体的原则。通过拓展阅读材料中必读和选读，使学生对“谁都有生活的权力，谁都可以创造出属于自己的缤纷世界”这句话有了更深刻的理解和切实的体会。