《走进自己的童话世界》
                                                               ——第三单元主题写作
                                                    第一课时
                                                                                   语文组 宋英波
教学目标：
知识与能力：
1、通过学习本组教材内容，学生对童话有了新的认识，能够根据童话的特点创编童话故事。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、通过欣赏、评改，提高学生的写作能力。
过程与方法：
1.通过回顾单元课文内容及表达的特点，，明确本节课如何根据童话的特点进行习作。
2.通过平台进行打写。
3.欣赏精彩片段、找出文章中存在共性的问题，掌握修改的方法，进行自改和互改。
情感态度价值观：
1．在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
2．会主动与别人交换意见，与他人分享习作成功的快乐。
教学重难点：
教学重点：了解童话的特点，学会写童话
教学难点：能够根据要求修改作文。
教学策略：.利用平台进行习作，通过平台欣赏、自改、互改习作。 及时整理学生的精彩片段，用PPT呈现给学生，鼓励表扬学生习作的积极性。
教学资源： PPT课件 多媒体教室
第一课时
教学过程：
一、课前游戏
1、孩子们，上课之前，老师想和大家做一个游戏，（师在黑板上画一个圆）孩子们，看这个图形你联想到了什么？
2、有人这样说过：“天才就是指那些十分富于幻想的人，天才人物总是积极主动地使用幻想能力。”你们想成为天才吗？这节课就让我们张开想象的翅膀，去创编属于我们自己的童话世界。
二、回顾课文，再现精彩内容。
1、回顾本单元的学习，交流自己的收获。
2、出示童话的特点，学生齐读，加深记忆。
3、结合单元主题阅读的学习，总结写好童话的方法。
4、利用课件，指导怎样做到主人公，有特点；一件事，有趣味；巧结尾，蕴道理。
三、明确作文要求。
1、明确写作内容
（出示课件：自己选择几种动物、或几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事写下来。）
2、学生结合要求思考确定要写的内容。
三、学生打写。
                                             走进自己的童话世界
                                                             ——第三单元主题写作
                                                        第二课时
一、激趣导入：孩子们，上节课大家展开了奇思妙想，塑造了一个个鲜活的童话人物，为我们讲述了一个个精彩的童话故事，现在，就让我们一起到我们自己的童话世界里遨游一番，好吗？
二、欣赏
1、赏题：
平台演示学生的题目，学生自由阅读，选出自己欣赏的题目。
师小结：我们发现这些题目都很新颖，很吸引人。正所谓“题好一半文”。
2、佳作欣赏
（1）结合平台内学生送花的情况，选出优秀作品，全班欣赏。
（2）其他同学听后点评。
师小结：一篇好文章总是让人回味无穷，新颖的题目、优美的遣词造句、风格独特的结构特点，总是给我们美的享受。
3、眼前一亮
（1）课件出示精彩片断，请小作者阅读。
（2）其他同学听后点评。
（3）小结：通过精彩片段的欣赏，你感悟到了什么？
预设学生：通过对主人公的语言、动作、心理活动的描写，加上合理的想象，并运用夸张、拟人等手法，就能把童话故事写得具体、形象、生动。
4、出谋划策
（1）出示病例片断，指名读。
（2）伙伴交流自己的修改意见。
（3）全班交流，达成共识。
5、大显身手
（1）结合刚才的学习，读自己的作文，找出存在的问题。
（2）平台上修改自己的作文。
（3）伙伴互改作文。
（4）指名读一读自己改后的文章，并说一说都修改了哪些地方，为什么要这样修改。
四、总结
孩子们，通过这两节课的学习，我们又进一步了解了童话的特点，能根据童话的特点去创编童话，最后老师再次把《雨中的树林》这首小诗送给大家，希望大家在以后的日子里，继续漫步童话王国，感受童话魅力。
板书设计：
走进自己的童话世界
——第三单元主题写作
主人公 有特点
一件事 有趣味
巧结尾 蕴道理