学习元
  • 首页
  • 课程
    • 全部课程
    • 我的学习
    • 我的创建
    • 我要创建
  • 学习社区
  • 知识群
  • 学习元
  • 资源中心

注册 / 登录

  1. 首页
  2. 学习元
创建学习元
  • 基础教育
    年级:
    • 全部
    • 一年级
    • 二年级
    • 三年级
    • 四年级
    • 五年级
    • 六年级
    • 七年级
    • 八年级
    • 九年级
    • 高一年级
    • 高二年级
    • 高三年级
    学科:
    • 全部
    • 语文
    • 数学
    • 英语
    • 品德与生活
    • 品德与社会
    • 音乐
    • 美术
    • 生活与科技
    • 科学
    • 信息技术
    • 物理
    • 化学
    • 生物
    • 历史
    • 地理
    • 思想品德
    • 历史与社会
    • 政治
    教材:
    • 全部
    • 中国地图出版社
    • 人教版
    • 人教版2012
    • 人教版2013版
    • 人教版PEP(3年级)
    • 人教版义务
    • 人教版新课标
    • 人教版新起点(1年级)
    • 人教版(Go for it)
    • 人教版(三年级起点)
    • 人教版(三年级起点)2012-2013
    • 人教版(版本不明)
    • 人教社2016年新编教材
    • 冀教版
    • 冀教版(三年级起点)
    • 北京版
    • 北师大版
    • 北师大版(2016)
    • 北师大版(1年级)
    • 北师大版(3年级)
    • 北师版2013
    • 华东师大版
    • 外研社版
    • 外研社(三年级起点)
    • 外研社(广西专用)
    • 广州新版(三年级起点)
    • 广州版
    • 开心学英语
    • 教育科学(3年级起点)
    • 教育科学(广州版)
    • 新华东师大版
    • 新起点英语
    • 朗文英语
    • 河北版
    • 湘少版(3年级起点)
    • 牛津上海版
    • 牛津上海版(深圳新版)
    • 牛津英语
    • 粤教版
    • 苏教版
    • 语文S版
    • 语文版
    • 首师大版
    • 香港现代版
    • 齐齐学英语
  • 高等教育
    分       类:
    • 全部
    • 哲学
    • 经济学
    • 法学
    • 教育学
    • 文学
    • 历史学
    • 理学
    • 工学
    • 农学
    • 医学
    • 军事学
    • 管理学
    • 艺术学
    一级学科:
    • 全部
    二级学科:
    • 全部
  • 职业教育
    职业教育:
    • 全部
    • 农林牧渔
    • 资源环境与安全
    • 能源动力与材料
    • 土木建筑
    • 水利
    • 装备制造
    • 生物与化工
    • 轻工纺织
    • 食品药品与粮食
    • 交通运输
    • 电子与信息
    • 医药卫生
    • 财经商贸
    • 旅游
    • 文化艺术
    • 新闻传播
    • 教育与体育
    • 公安与司法
    • 公共管理与服务
    • 其他
  • 列表视图
  • 缩略图视图
  • 按得分
  • 按时间
  • 六年级下册比例的整理和复习
    • 学习
    • 学生
    • 练习
    • 单元
    • 复习
    • 比例
    • 数学
    • 比例尺
    • 知识
    • 整理
    • 优秀教案设计

    六年级下册比例的整理和复习 普通类

    六年级下册

    • 学习
    • 学生
    • 练习
    • 单元
    • 复习
    • 比例
    • 数学
    • 比例尺
    • 知识
    • 整理
    • 优秀教案设计
    创建者:
    bnuetclc
    时间:
    2011-10-10
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 指尖跳动的旋律——我知道的民族弹拨乐器
    • 进行
    • 探究 民族乐器 弘扬民族文化
    • 弹拨乐器
    • 能力
    • 学生
    • 研究性学习
    • 民族
    • 课题
    • 研究
    • 小组

    指尖跳动的旋律——我知道的民族弹拨乐器 普通类

    指尖跳动的旋律——我知道的民族弹拨乐器

    • 进行
    • 探究 民族乐器 弘扬民族文化
    • 弹拨乐器
    • 能力
    • 学生
    • 研究性学习
    • 民族
    • 课题
    • 研究
    • 小组
    创建者:
    刘春亮
    时间:
    2011-10-10
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 人教版一年级上册ai ei ui
    • 进行
    • 基础教育跨越式
    • ai ei ui
    • 教师
    • 阅读
    • ei
    • 儿歌
    • ai
    • 故事
    • 小学语文
    • 教学设计方案
    • 学生
    • ui
    • 拼音

    人教版一年级上册ai ei ui 普通类

    ai ei ui

    • 进行
    • 基础教育跨越式
    • ai ei ui
    • 教师
    • 阅读
    • ei
    • 儿歌
    • ai
    • 故事
    • 小学语文
    • 教学设计方案
    • 学生
    • ui
    • 拼音
    创建者:
    KMlab
    时间:
    2011-10-10
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 小学语文一年级上册小小的船
    • 识字
    • 基础教育跨越式
    • 语言
    • 意图
    • 引导
    • 孩子
    • 小学语文
    • 教学设计方案
    • 学生
    • 设计
    • 小小的船
    • 生字
    • 情感
    • 课文

    小学语文一年级上册小小的船 普通类

    小小的船

    • 识字
    • 基础教育跨越式
    • 语言
    • 意图
    • 引导
    • 孩子
    • 小学语文
    • 教学设计方案
    • 学生
    • 设计
    • 小小的船
    • 生字
    • 情感
    • 课文
    创建者:
    KMlab
    时间:
    2011-10-10
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 人教版小学一年级小壁虎借尾巴
    • 基础教育跨越式
    • 教师
    • 阅读
    • 壁虎
    • 小学语文
    • 学习
    • 教学设计方案
    • 小壁虎借尾巴
    • 学生
    • 小动物
    • 生字
    • 课文
    • 尾巴

    人教版小学一年级小壁虎借尾巴 普通类

    小壁虎借尾巴

    • 基础教育跨越式
    • 教师
    • 阅读
    • 壁虎
    • 小学语文
    • 学习
    • 教学设计方案
    • 小壁虎借尾巴
    • 学生
    • 小动物
    • 生字
    • 课文
    • 尾巴
    创建者:
    KMlab
    时间:
    2011-10-10
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 人教版小学语文第三册我要的是葫芦
    • 基础教育跨越式
    • 课时
    • 葫芦
    • 准备
    • 小学语文
    • 学习
    • 教学设计方案
    • 学生
    • 生字
    • 课文
    • 指导
    • 我要的是葫芦
    • 资源
    • 重点

    人教版小学语文第三册我要的是葫芦 普通类

    我要的是葫芦

    • 基础教育跨越式
    • 课时
    • 葫芦
    • 准备
    • 小学语文
    • 学习
    • 教学设计方案
    • 学生
    • 生字
    • 课文
    • 指导
    • 我要的是葫芦
    • 资源
    • 重点
    创建者:
    KMlab
    时间:
    2011-10-10
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》和《东方之珠》
    • 基础教育跨越式
    • 阅读
    • 出示
    • 围绕
    • 特点
    • 拓展
    • 小学语文
    • 学习
    • 教学设计方案
    • 学生
    • 具体
    • 课文
    • 西沙群岛

    人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》和《东方之珠》 普通类

    《富饶的西沙群岛》和《东方之珠》

    • 基础教育跨越式
    • 阅读
    • 出示
    • 围绕
    • 特点
    • 拓展
    • 小学语文
    • 学习
    • 教学设计方案
    • 学生
    • 具体
    • 课文
    • 西沙群岛
    创建者:
    KMlab
    时间:
    2011-10-10
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 人教版三年级第六册古诗两首
    • 诗文
    • 基础教育跨越式
    • 教师
    • 春风
    • 春天
    • 小学语文
    • 学习
    • 教学设计方案
    • 学生
    • 诗人
    • 柳树
    • 古诗
    • 古诗两首

    人教版三年级第六册古诗两首 普通类

    古诗两首

    • 诗文
    • 基础教育跨越式
    • 教师
    • 春风
    • 春天
    • 小学语文
    • 学习
    • 教学设计方案
    • 学生
    • 诗人
    • 柳树
    • 古诗
    • 古诗两首
    创建者:
    KMlab
    时间:
    2011-10-10
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 《花钟》和《找骆驼》
    • 分析
    • 基础教育跨越式
    • 观察
    • 小学语文
    • 教学设计方案
    • 时间
    • 学生
    • 设计
    • 发现
    • 课文
    • 开花
    • 花钟
    • 花开

    《花钟》和《找骆驼》 普通类

    《花钟》和《找骆驼》

    • 分析
    • 基础教育跨越式
    • 观察
    • 小学语文
    • 教学设计方案
    • 时间
    • 学生
    • 设计
    • 发现
    • 课文
    • 开花
    • 花钟
    • 花开
    创建者:
    KMlab
    时间:
    2011-10-10
    暂无评分 | 已有18人评价
  • 《新型玻璃》与《假如没有灰尘》
    • 辩论
    • 基础教育跨越式
    • 单元
    • 灰尘
    • 发言
    • 玻璃
    • 说明
    • 小学语文
    • 方法
    • 教学设计方案
    • 学生
    • 新型
    • 课文

    《新型玻璃》与《假如没有灰尘》 普通类

    《新型玻璃》与《假如没有灰尘》

    • 辩论
    • 基础教育跨越式
    • 单元
    • 灰尘
    • 发言
    • 玻璃
    • 说明
    • 小学语文
    • 方法
    • 教学设计方案
    • 学生
    • 新型
    • 课文
    创建者:
    KMlab
    时间:
    2011-10-10
    5.0分 | 已有18人评价
  • «
  • ‹
  • / 8666
  • ›
  • »
友情链接 关于我们 联系我们 快速入门 意见反馈
  • ios

  • android

前往补全情境信息,补全后推荐更准确~
去看看
不再提示

北京师范大学学习元知识社区由移动学习教育部-中国移动联合实验室开发和维护

© 2018 北京师范大学

备案编号: 123
顶部