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    课程为本的整合原则

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    teacher 2010-01-13

  • 课程基础目标与学生发展目标相统一原则
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    • 目标
    • 信息技术
    • 数学
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    • 应用

    课程基础目标与学生发展目标相统一原则

    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

  • “主导-主体”原则
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    • 教学
    • 学生
    • 教师
    • 主导
    • 指导
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    • 整合课

    “主导-主体”原则

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    teacher 2010-01-13

  • 适当打破课堂的常规限制,促进单元整合
    • 适当
    • 活动
    • 教学
    • 教师
    • 单元
    • 常规
    • 打破
    • 选择
    • 学生
    • 限制
    • 课堂
    • 传统
    • 方式

    适当打破课堂的常规限制,促进单元整合

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    teacher 2010-01-13

  • 信息技术作为认知工具原则
    • 学生
    • 教师
    • 认知工具
    • 信息技术
    • 课程整合
    • 工具
    • 激励

    信息技术作为认知工具原则

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    teacher 2010-01-13

  • 转变学习方式原则
    • 教师
    • 过程中
    • 信息
    • 知识
    • 原则
    • 学习
    • 学生
    • 过程
    • 教学方式
    • 信息技术
    • 工具
    • 方式
    • 转变
    • 关注

    转变学习方式原则

    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

  • 广泛参与原则
    • 原则
    • 学生
    • 教师
    • 课堂
    • 参与
    • 广泛
    • 信息技术
    • 工具
    • 课堂教学
    • 关注

    广泛参与原则

    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

  • 创造性思维培养原则
    • 原则
    • 活动
    • 能力
    • 学生
    • 过程中
    • 创造性思维
    • 培养
    • 整合
    • 信息技术
    • 思维
    • 品质
    • 知识

    创造性思维培养原则

    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

  • 重视评价和反思的原则
    • 进行
    • 评价
    • 有利于
    • 成为
    • 学科知识
    • 重视
    • 原则
    • 逐渐
    • 学生
    • 整合
    • 深层次
    • 反思
    • 师生
    • 评估

    重视评价和反思的原则

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    teacher 2010-01-13

  • 校本资源的积累与建设原则
    • 原则
    • 学校
    • 教师
    • 有效
    • 利用
    • 校本
    • 建设
    • 资源
    • 积累
    • 日常
    • 信息技术与课程整合
    • 教育教学资源

    校本资源的积累与建设原则

    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

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