启发式教学 普通类

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，是思维的动力，是促进学生乐学的先决条件。如果学生对所学的知识感兴趣，便会产生优势兴奋中心，就能集中注意力，逐渐形成敏捷的思维。

带着预习的问题进入课堂 普通类

“问题导学”课型的基本内涵、理论依据与模式建构 普通类

探究巧用教学策略激活小学音乐课堂 普通类

小学音乐课堂是为了培养学生听觉享受，让学生具有一定的节奏感、韵律感，音乐教学也是素质教育的要求，为此，在教学过程中提升音乐教学的教学效果，本文先阐述了音乐教学的目的，接着论述了在教学过程中如何巧用教学策略激活小学音乐课堂，以更好的提升小学音乐的教学效果。

新课堂教学的认识 普通类

浅谈促进小学语文课堂中学生深度学习的几点策略 普通类

探究巧用教学策略激活小学音乐课堂 普通类

小学音乐课堂是为了培养学生听觉享受，让学生具有一定的节奏感、韵律感，音乐教学也是素质教育的要求，为此，在教学过程中提升音乐教学的教学效果，本文先阐述了音乐教学的目的，接着论述了在教学过程中如何巧用教学策略激活小学音乐课堂，以更好的提升小学音乐的教学效果。