六、教学设计思路:
1、大胆取舍,去繁从简。注意整体把握,又突出重点,做到点面结合,取舍适度。
2、巧妙指导朗读,在朗读中体会、感受,在体会、感受中 把文中人物的语气展现出来 ,培养语感。重视引导学生学习
课文内容的同时,有机地进行语言文字的训练和积累,提高表达的能力。
3、对于文本的感受,不能强加与学生,或包办、替代学生回答。要在引导学生进行训练的基础上,让学生自然流露出自
己真实的感受,学生才能真正学有所得。