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23、《家》 |
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大埔县大埔小学 张映荷 |
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二、朗读指导，理解课文。
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1、自由读文，说说：在课文中你认识了几个少数民族的小朋友？ |
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2、学习第一节，理解“风俗”、“丰衣足食”，点出“乐”。 |
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3、学习课文第二——五节，了解风俗，感悟快乐。 |
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①通过邀请函进入第二节的学习。 |
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②学生读第二节。 |
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③汇报收获，感悟快乐。“你喜欢蒙古族小满达的家吗？为什么？” |
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④指导朗读第一节。 |
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| ⑤学生自主合作学习三——五节。引导学生读书，读中感悟，并汇报： |
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你去谁家了？你喜欢这个小朋友的家吗?为什么？ |
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三、引导阅读拓展材料，了解更多民族的风俗习惯。 |
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四、学习第六节，点明主题。 |
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1、学生读第六节。 |
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2、师谈话总结；点明“各族儿童是一家”这一课文主题。 |
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3、情感升华，播放歌曲《爱我中华》 |
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五、拓展写话。 |
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教学重点：了解一些民族的生活习俗，感受人们的快乐生活。 |
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向大家介绍你的家，你爱你的家吗？家里有谁？各自喜欢干什么？ |
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