一、设计理念：
1、学习课文内容，联系生活实际。因为学生已学习了《美丽的小路》、《失物招领》两篇课文，对身边的垃圾已有了一定的认知基础，再通过实际生活的体验，在情感上会产生共鸣和沟通，并能积极地投入本课的学习中去，积极思考，大胆地进行口语交际。
2、口语交际的训练，应积极挖掘教材，创造性地使用教材内容，创设交际的情景。

二、教学目标：
1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。
2、培养学生的想象力和创造能力。
3、培养学生爱护环境的好品质。

三、课前准备：
    和其他学科老师先沟通交流（如美术老师、信息技术老师），帮助同学们用废旧垃圾制成工艺品。

四、教学过程：

（一）图片激趣，引入话题
    同学们，今天我给大家带来了一位老朋友，（课件出示鸭先生）它是我们早已认识的环保小卫士鸭先生，它给我们带来了什么？你看到什么？（课件出示各种垃圾图片）
这些都是我们身边的垃圾。（出示课题“我们身边的垃圾”）

我们身边的垃圾是从哪儿来的？
①香蕉吃完后剩下的香蕉皮就成了垃圾。贴写有“果皮”的图片
②饮料喝完了，饮料罐就是垃圾。贴写有“易拉罐”的图片
③一次性饭盒、一次性塑料袋都是垃圾。贴写有“塑料袋”的图片
④吃鱼时鱼刺不能吃就成了垃圾。边说边贴写有“菜渣”“废纸”“塑料瓶”的图片和企鹅形状的垃圾桶）

小结：你们善于在生活中发现，难怪你知道得这么多。就这样，人们总是把一些没用的又不想留下来的东西都扔到垃圾桶里，垃圾桶里的垃圾越来越多，你推我挤、吵吵嚷嚷的。嘘！仔细听听，它们正在说悄悄话呢！

（二）创设情景，处理垃圾。
    小品表演。
    地球先生该怎么办呢？小朋友们都感到着急了，大家调查到哪些处理垃圾的方法了？请各组的同学把处理的方法归纳一下，好吗？（同组讨论）

    哪组把自己调查到的办法告诉大家？媒体示

    小结：人们真聪明，为地球先生想到了这么多处理垃圾的方法。为了奖励小朋友这么会学习，鸭先生决定带小朋友到垃圾处理厂见识见识，大家愿意吗？好，一起出发。
（课件播放“目录、最常用的科学填埋方法”）

（三）创设情景，展示才能。
1、大人们用上了科学处理垃圾的方法，保护好环境，地球先生自然有救了。哦，说到地球先生，我要告诉大家一个最新的消息，在今年的6月5日世界环保日，我们学校决定评选一批优秀的环保小卫士，和鸭先生一起宣传保护地球先生，谁愿意参加评选？下面的展示活动，谁最积极参与，我们给他戴上环保章。示环保章。

2、我们在学完“保护环境”这一组课文后，许多同学利用节假日和父母一起收集有用的废物，利用废物做了小制作；美术课，梁老师和大家一起画手工画，赶快拿出来吧！
老师看到这些同学手中的小制作做得真好，老师非常喜欢，请他们上展示台上展示展示（贴卡片“展示台”）（把学生的画贴在板书“展示台”）其他同学要专心听，有问题或建议可以提出来，你也是为环保作贡献的小卫士。
    部分学生汇报自己的小制作，环保画。
    课外，樊锦彬同学还教大家利用废的卡带盒做游戏，下面，我们就请他们上来玩玩卡带盒游戏。

3、你们的聪明，你们的爱学习，让老师佩服不已呢！我们后面听课的老师也想向你们学习呢！你们愿意把自己如何利用废物的想法告诉后面的老师吗？
待会儿，音乐一响，我们可以找自己的好朋友说，也可以找后面的老师说。
（音乐声响起）学生拿着自己的小制作或自己的画，到后面听课的老师当中，说自己处理垃圾的想法。

4、从老师们笑眯眯的脸上，我知道你们刚才一定交流得很愉快。不只是你们高兴，今天地球先生也很高兴，瞧，地球先生笑了，（课件出示地球先生）你们知道地球先生笑什么吗？
是的，地球先生觉得舒服了，所以他笑了。他笑还因为你们的可爱，笑你们的会学习，笑你们的聪明能干。

5、原来同学们为地球先生想到了这么多办法，把垃圾废物利用，变成有用的东西。
（示图）上星期，我们去圣堂垃圾站去参观，受到环卫处周叔叔的热情欢迎，通过他的讲解，大家明白要处理好垃圾，就要认真学好文化，将来，寻找更好的处理方法。而现在，我们要从小事做起，从自己身边的事情做起，减少垃圾。请你帮助地球先生宣传一下如何保护地球呢？（如：向妈妈宣传白色污染的危害，从买菜要用竹篮子或布袋子，不随地吐痰等）

（四）总结：
    地球先生最喜欢和爱护环境的小朋友交朋友了，今天，就让我们一起背一背讲究卫生的儿歌，祝愿地球先生明天会更好！
（课件出示地球先生在微笑。师生放声朗诵）
    今天我们可以把自己处理垃圾的想法告诉身边的朋友、家人，让他们也和我们一起保护好环境，一起来努力，让我们的家园更美好！