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教学反思 |
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那么课堂学习就不仅仅是新内容的学习和巩固，同时他也是不断激活学生已掌握的相关旧知的一个过程。基于这样的想法，我对教材内容进行了文本再构，设定了我这堂课的话题：Old Macdonald’s farm。并以此创设了一条完整的情景交际链，让孩子们在农场的这个大情境中去习得知识，巩固知识和运用知识。最后结合着自己绘制的手工画My farm从老师为大家设定并引导大家学习的三个方面: What’s on the farm?How about the animals on the farm?What can you do on the farm?在课堂教学的最后一个环节，让学生扮演成farmer来介绍自己的农场。 通过每一个教学环节的落实，学生在这一过程中，逐渐将知识内化，并在新旧知之间建立了一定语义联接，从而达到了培养学生语言思维和语言运用的目的。最后完成了他们语言习得后的综合输出，体现了学习的完整性和语言在生活中的实际运用。
<完> |
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