教学后记

英语教学是语言教学，离不开人与人之间的情感交流，而交流则
需要一定的情景。在英语教学中，教师要创建一种开放、和谐、
积极互动的语言活动氛围，努力让学生愉快地融合在英语环境中，
自然地吸取和操练，不断提高英语能力。另外，语觉论认为，培
养学生语言能力的最佳途径是交际。因此，在本节课中教师精心创
设情景，为学生提供贴近生活的语境，让他们在真实的交际情景中
提高其听说能力和综合运用语言的能力。
    在本节课中，我以今天是老师的生日，老师准备了很多美味的
食物和同学们一起开派对为主题进行情景的创设，营造了一种宽松
愉快、生动活泼、兴趣盎然的英语学习气氛，使学生们积极主动、
轻松愉快地吸取和操练语言，英语能力在不知不觉中不断地提高。情
景的创设主要体现为以下几个环节：
  一、创设情景、复习旧知。在复习食物单词的时候，我是这样引
入的 “ I’m  very  happy  today . Because  today  is  my
birthday . I  am  going to  have  a  big  party  with  you .
Of  course  there  will  be  many  delicious foods .”
(呈现食物图片让学生读一读) 另外，复习说句型的时候： “But
of  all  the  foods , I  like  hamburgers  and  chicken .
I  don’t  like  rice  and  noodles .  What  about  you ?
“（让学生用句型 I  like …… /  I  don’t like ……表达
自己对食物的喜好。）
  二、布置任务、交流合作。学生们相互表达了自己对食物的喜好，
老师就产生了困惑：” Different  people  like  different
foods . Oh ! It’s  difficult  for  me  to  prepare  the
party . So ,boys  and  girls ,  can  you  help  me  to
make  a  research ? “  （老师就顺势布置了Project 的内容，让
学生运用 Do  you  like …? Yes , I  do . /  No , I  don’t .
的句型进行操练。）
  三、齐唱儿歌、营造气氛。老师的party 就要开始了 “let’s
sing  the  birthday  song  to  Miss Li ,  OK ? “ （师生们高
兴地唱着轻快的生日歌，学生们情绪高涨、兴趣盎然，把课堂活动推
向了高潮。）
  四、集体听读、扩展知识。在老师的party 里面，老师准备了有趣
的小故事让大家一起欣赏。（孩子们对生动有趣的卡通故事以及图文
并茂的动画非常感兴趣，他们在娱乐休闲中不知不觉的提高着听力能
力、扩展着知识。）
   五、角色扮演、交际运用。欣赏完有趣的故事，大家来尽情的享
受我们美味的食物吧。（学生们分别扮演主人与客人的角色，把语言
运用到实际生活中，真正达到灵活运用英语的目的。）