华侨外国语学校叶曼老师的I am skating课例点评


　　叶曼老师的I am skating是一节网络环境下的跨越式试验教学课例，学生的学习积极性高涨，教师对媒体的运用十分熟练，教学设计突出在网络环境下教学的特点，重难点突出。在本节课的教学中充分体现信息技术的优势，改变传统教学模式，培养和提高了学生的信息技能，很好地体现了英语跨越式教学理念，突出表现在以下两个方面：
一、以听说为重点培养学生的综合语言运用能力

　　在本课教学中，教师利用情景对话大大丰富了语言的运用环境，有效地培养了学生的听力，扩展了学生的语言知识，为后面的说奠定了良好的基础；同时，教师又给学生创设了三次生生言语交际的机会，活动形式多样且富于趣味性，既很好地激发了学生说英语的欲望，又能有效培养学生英语交际的能力。

二、善于组织课堂及利用学生熟悉的材料丰富听读资源

　　在本课中，教师通过丰富多样的网络资源和形式多样的课堂组织形式，如自主听读，同桌交流，角色扮演，自编对话等，为学生提供了说的机会和空间，创造了理想的语言学习环境，不仅训练了学生的听、说、读方面的能力，也培养了学生的创新思维能力，同时也尊重个体差异，采用分层教学，倡导学生个体体验参与的原则。同时，在资源的选择一方面在语速上符合学生的特点，降低了理解听读材料的难度，又能保证资源为教学所用，从而保证了学生听读的效果；另一方面这些材料大多是文本加图片，既避免了学生在听一些动画型材料时容易受动画吸引而忽略真正所需的语言信息的问题，又能渗透阅读能力的培养。因此，这是一种值得借鉴的做法。