教学效果的评价
- 对每位同学依据营养专家的建议再次配好的菜，先进行组内互评并优选一个好方案在全班展示，进行全班评价，再在班级范围内优选三个全班同学最喜欢的方案。
- 学生填写“自我评价表”。
同学们，学习了《营养午餐》一课，你们一定有不少收获吧！现在请你根据实际情况独立填写下面表格。老师衷心祝愿你天天进步！
《营养午餐》学习自评表
时间：200 年 月 日学生姓名：
评价项目 |
自我评价 |
认真听老师讲课。 |
☆☆☆ |
虚心听同学发言 |
☆☆☆ |
积极参与小组讨论 |
☆☆☆ |
乐于发表自己意见 |
☆☆☆ |
初次配菜考虑营养 |
☆☆☆ |
再次配菜科学合理 |
☆☆☆ |
统计图制作细心准确 |
☆☆☆ |
运用知识解决问题 |
☆☆☆ |
注：认为合适的情况涂色。
真棒：☆☆☆ 有进步：☆☆继续努力：☆ |
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