《常见的数量关系—价格和行程问题》　教学反思

芦荻西小学 肖军莲

本节课教学实践中合理应用智能移动终端认知工具深度融合数学教学。创设以学生阅读喜爱的数学小精灵国庆节数学日记导入，体验数学源于生活的亲切感。
学生小组自主探究学习的氛围浓厚，积极参与，师生互动、生生互动，学生学习热情高涨，回答问题语言组织表达流利完整。学生根据老师iclass课程提供的学习资料，由浅入深、由表象数据列式解答，对比分析提升至数量逻辑关系，构建数学模型。层次性练习及对比性题组练习，让学生内化理解数学模型，进一步深刻理解两种数学模型中数量之间的内在联系，题目涉及文字和图文形式，提高学生的阅读题目收集信息能力。利用iclass课程添加外网淘宝购物网址和百度速度信息，学生智慧地感受大数据网中息息相关的数学信息，并应用自主构建的相关数学模型解释及解答，深深感悟学习数学的智慧和价值，激发学习数学的积极性，提升自身的智慧数学素养。