本课以五个阶段的教学模式设计：创设情境、问题思考、自主探究、协作交流、总结提高。而本课的教学重难点为：

1. 让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。
2. 通过观察、操作，使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。
3. 能正确判断生活中的平移现象。

在教学中通过观察大量的gif动态图，标出红线引导学生初步感知平移是物体沿直线运动的特点，直观的红线可以帮助想象力较差的学生。另外，通过判断错误例子，让学生感知物体运动后方向、大小、形状不变。两者感知之后，尝试让学生小组合作写简单的思维导图,尝试让学生把观察累积的印象提炼为数学语言输出。然后通过大量的练习和微课小结，对平移概念更进一步的理解与运用。以上的教学方法在课堂实施中是成功的。

和传统教学对比下，有了信息技术与数学课程深层次整合，数学书更生动了，每个学生都能参与当中，学习兴趣更浓烈。通过网络技术设备可以设计出更丰富、更活的学习形式，学生的各种能力得到更高阶的发展。整节课下来，学生的学习表现都很专注、很积极。通过观察图片、学写思维导图、小游戏、移房子、辨小鱼、画小车、当设计师的各种活动，认识了平移的概念，学会辨认平移现象，能用上平移知识进行创作。