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与好书为友 赴心灵之约
——《丛林历险记》群体研读之“精彩情节”
王建丽
一. 活动目标：
1、了解《丛林历险记》故事内容，引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验。
2、通过精彩赏析精彩情节，感受到书中主人公莫格利和动物和谐相处中的真诚的爱。
3、培养学生概括故事内容，做读书笔记的习惯。
4.活动重点：
引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，学习、巩固课外阅读的方法。
二.活动过程：
师交流谈话：又到读书时间了，还记得我们读书课的口号吗？生齐答(共赏经典，点亮人生！ 狼是我们比较熟悉的一种动物。它在人们的心目当中是冷血和凶残的象征。可是在著名作家吉卜林的笔下狼确实那么善良。在茂密的印度丛林中,就曾经上演了狼与人温馨共存的感人一幕。这就是我们阅读的《丛林历险记》。
这节课让我们再次走进这本书，走进这片神奇而美丽的印度丛林。
1、感知故事内容
(1).《丛林历险记》一定深深地打动了你，谁来能说说这本书的内容吗？（生介绍故事主要内容）。 (你为大家开了一个好头，还有谁想说？)
(2)生继续介绍。（引导学生说精炼）
2.小结评价:这是吉卜林最具代表性的优秀杰作，书中每一个动物都被赋予了人的语言、情感和思想，个性鲜明，令人难忘。接下来老师还想考考大家,看看谁读书认真,谁对书中的细节掌握得多。
3.知识问答：（屏幕出示）
（1）———— 在狼群大会上帮助幼小无知的莫格利成为狼群一员？
（2）动物们打招呼的要语是————
（3）莫格利在村庄里的妈妈的名字叫——，她妈妈给他取的名字叫——
（4）莫格利被猴子掠走后，——把消息告诉巴卢，巴卢又请 —— 帮助
把他救回来的。
（5）国王的驯象棒害死——个人？
（6）在莫格利——岁的一个春天，他突然有一种莫名的冲动想回到人间。
师：你们真的很厉害，书中的一些细节记得很清楚。那么书中还有很多引人入胜的精彩故事。也有许多令人荡气回肠的感人情节。相信大家也一定记忆犹新！下面让我们来看几张图片，共同回忆那些让我们难忘的场景。
4、品味细节，交流体会（看图片回忆情节）
（1）、出示图片1、(讲述莫格力被狼爸狼妈救下来的经历)
师：莫格利的丛林生活从此开始了。在以后的日子里他是如何成长的,如何在丛林中生存下来的呢？看下面的这张图片2
（2）、出示图片2（讲述莫格利的兄弟们对他的帮助）
（3）、出示图片3老虎 希尔汗和狼群要杀狼孩和首领的场景（分角色读）
莫格利：他没有权力讲话。
狼群：人崽，你给我闭嘴。
老狼：不，让莫格利讲，他一向都是遵循法规的。
首领：自由民，还有希尔汗的走狗们，这会儿你们想杀死我，请问，谁来结束我的生命？按照规定，我还能和你们一一搏斗。
希尔汗：我们管他干什么？他总是要死的我倒觉得这个人崽花的时间太长了，快将他交给我吧，我烦透了，一个既不是人又不是狼的家伙，我们的丛林竟让他打扰了11年
首领：他虽说与我们血统不同，但也是我们的兄弟-----我承诺只要你们不动他
----我甘愿去死----
狼群：可是，他是人，是人，人！
首领：莫格利，现在就由你来应对了，我们只能搏斗。
师：这段对话让我们看到老虎希尔汗和被他收买的狼群就想杀死莫格利。面对这种危险的处境 ，十几岁的莫格利该怎么办？接下来的情节一定是惊心动魄的谁愿意和大家分享一下。（学生讲述）
（4）、图片4。（指学生朗读上面的一段话）师：莫格利打败了老虎希尔汗救了自己也救了狼首领。可是他并不高兴他十分伤心的哭了，平生第一次流下热泪，是什么让他如此痛心呢？（生答）
５、师：刚才我们大家共同分享了书中的一些惊险的或是感人的精彩情节。那么除此之外还有那些打动你的故事情节呢。下面请你找出来和同桌互相交流一下吧。（同桌交流）
6、继续分享书中精彩情节（生讲述自己喜欢的故事情节）
7、拓展延伸
读一本好书，受益终生。读完这本书你们都收获了什么呢？和大家分享分享吧！（生谈自己的读书收获和读书感悟）
师：读完一本书，同学们还能有这么深的感悟，老师为你们高兴。一本好书在带给我们带来快乐的同时，还能让我们从中受到启发和教育，这就是经典的魅力。
读书,是一种美,
读书,是一种静谧,
读书,是一种享受,
读书,是一种快乐,
读书,是一种分享,
读书,是一种人类精神的食粮!