本次主题实践活动立足在三个层面上做到位：

     1、综合设计，有机整合。综合实践活动的根本价值是促进学生的综合素质和综合能力的整体发展，其活动领域和内容具有综合性。因此，加强活动中的各领域、多学科、诸环节的综合设计和有机整合，是综合实践活动务实开展的基本要求。本次活动中，从学生提出的研究问题到研究主题的提炼；从综合学生素质能力差异到研究小组的合理分配与制定修改完善研究计划；从研讨过程的生成问题到盘点活动的成果与成果展示交流；从活动总结反思到活动拓展延伸等，都要积极开展整合优化，综合实施，切实提高活动质量。

2、亲历过程，深入探究。综合实践活动的过程的本质是亲历过程，深入探究，研究的积极氛围、合理方法、深入程度是综合实践活动研究实效的考量。研究过程的发现、思考、合作、交流等是否落地生根，直接影响活动质量和水平。本次活动中，在选题、过程实践、成果展示等阶段，通过多种途径和方式，着力促进学生在知识的扩展、经历的体验和方法的建构上亲历研究，深入实践。

3、及时帮助，有效指导。综合实践活动课程具有综合性、实践性、自主性、开放性、生成性等特点，学生在亲历实践过程中，不可回避地要面对来自知识、心理、技术方法等困难和问题。因此，教师对综合实践活动的及时帮助和有效指导就必须落实到位。本次活动中，教师指导团队，努力转变角色，扎实做好帮助者、引导者、倾听者、参与者和合作者，在计划制定、过程方法、成果展示、活动拓展等关键环节上，及时予以帮助和指导。