《我是什么》第二课时评课记录
张凯娟老师：
    1、要以语言运用为中心，交流识字方法不透彻，应拓展到句子方面。
    2、钱老师抓住“飘、打、落”等动词，让学生加动作朗读，学生在读中体会到用词的准确性。
    3、课件中宋体字多，楷体字少。
    4、钱老师执教本课时，亲切自然，十分重视通过自己的评价达成与学生的沟通交流。特别是在指导学生练习用“有时候……有时候……”说话时，针对每个孩子的表达，钱老师都有不同的评价，十足地调动了学生的表达欲望，学生也说的充满情趣。
老师：
    1、211形式把握准确到位。
    2、在组词中，要给学生自己思考的空间，要让学生自己组词就可以了。
    3、重点把握不到，课堂中该舍弃的要舍弃，第二课时中学生找问题要具体。
    4、写作中要紧扣目标，应该用所学的字词写句子。