这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子介绍了在自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象，这首诗歌易懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得大自然中的很多现象，只有细心的孩子才能观察到。在这节课的教学中，我注意到了如下几点：
1、恰到好处的运用了多媒体简化并突破课文的重点、难点，使学生直观形象的理解了课文的内容。
2、利用谈话方式，引入课题，进入课文内容，指导学生条理清晰地理解课文。
3、能结合课件中的图片和动画使学生更加清晰地了解大自然中的指南针。
4、在对第5小节“沟渠里的积雪哪边化的快哪边化得慢，化得快的那边是南面还是北面，为什么？”这个问题的处理上利用多媒体直观演示，让大部分学生都能理解明白。
不足之处：
1、在课堂上教学声音太过平淡，没有做得到抑扬顿挫，不能更好地引起学生的听课兴趣。之后上课要注意对教学声音的掌握，能够声情并茂地调动学生的学习热情。
2、板书书写不够工整，要更多地练习黑板字。
3、在课堂上对学生情绪把握不到位，没有更好地调动学生的上课积极性。要注意课堂上观察学生的上课情绪，适时调整教学方法。