今天我执教的内容是人教2011课标版20以内退位减法整理和复习，本节内容我主要引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括的能力。
一、创设情境，激发兴趣。
低年级儿童年龄小，好奇心强，求知欲强，容易游戏、故事等所吸引。因此，我通过讲故事的情境，将学生带到活动之中。
- 探索合作，学习知识。
我先出示一袋减法算式，从中找到11-9、12-9、13-9……的算式，再出示一张表格，让学生把算式贴到表格中。让学生根据已知的算式寻找规律把表填完整，使每个学生都能参与，积极投入。增加了学生动手操作整理的过程。
三、发现规律，掌握规律。
在以上基础上，进一步引导他们由发现列或行的得数规律入手，去寻找、归纳行或列的算式规律。
四、巩固练习
习题的设计，题型突出。
四、我在教学重中应注意的：没有把握好时间，最后规律呈现、讲解时，过于快速。没有了解学生对于规律的理解的程度。在以后的教学中，我要注意此点。
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