今天我执教的内容是人教版五年级下册数学广角《找次品》“找次品”体现了优化的教学思想，优化思想可有效地解决问题。本单元主要以“找次品”这一操作活动为依托，让学生通过观察、实验等活动来体会解决问题策略的多样性，在此基础上，通过推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性。
    我在本节课做了一些努力，例如，出示3件物品，找出其中的一件次品，让学生经历多次观察、比较、分析的过程，在师生之间的交流与互动中，使学生能从找次品的具体实例中感悟、体会。
    在本节课中我还力图渗透一些基本的学习方法，观察、比较、分析、猜测等方法始终贯穿整节课。我觉得，如果只是让学生获得一些有关找次品的知识，意义似乎不大，而且日常生活中的许多问题也不可能在一节课中一一解决，知识具备了一双善于发现的眼睛和一颗乐于探索的新，才能更多更好地学会分析解决问题的方法，从而认识更广阔的生活世界。