《七颗钻石》教学设计

五道营中心小学   丁晓燕

一、教材简说
　　这篇精读课文是人教版小学语文第六册第五单元的一篇课文，是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时应引导学生感知童话丰富的想象力。选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

教学目的：

1、理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因，从而体会爱心的神奇力量。

2、通过水罐一次次的变化感受变化的神奇、感受童话的神奇；有感情地朗读课文。

3、创设情境，让学生展开联想。

教学重点：理解爱的力量让水罐发生一次次神奇的变化；达到有感情朗读；

教学难点：爱的一次又一次力量让水罐发生神奇的变化，教育学生学会关爱身边一切。

教学准备：幻灯片

教学过程：一、回顾线索，自主质疑

1、通过上节课的学习，我们知道了地球上发生了大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。请大家打开书80页，边读边想小姑娘在为母亲找水的过程中，水罐一次次怎么的变化?

2、汇报水罐的四次变化。

2、看这到四次神奇的变化，你最想知道什么？

3、是什么让水罐有这些神奇的变化？（预设）就让我们带这个有价值的问题继续学习课文。

【设计意图】 通过回顾课文线索，让学生自主质疑，确定学习目标，不仅能引发学生学习的动力，而且明确了本堂课的学习任务起到了一举二得的作用。 

三、学习2——4自然段  感受水罐变化的神奇

1、在这大旱灾的一个晚上，一位小姑娘拿着水罐出去找水，水罐发生了神奇的变化，到底发生了怎样的变化呢？请快速浏览课文、找到相关句子用~~`画下来，读一读。

(设计意图：训练学生快速浏览课文的能力。)

2、空水罐第一次发生了什么变化？指生读句子、引导读出神奇：一个“竟”字多么神奇啊！齐读；

3、接着呢？还有更神奇的呢？引导读出神奇；相机板书：空水罐、满水罐银水罐 金水罐、跳出钻石涌出水流）你们觉得这是一只怎样的水罐呢？（神奇）

（设计意图：引导学生抓住关键词句体会神奇。体现人文性和工具性的统一。）

过渡：真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐由铁的变成了金的，而且跳出钻石、涌出水流呢？让我们一起走进这个神奇的童话故事，找找原因吧！

四、精读课文

1、请默读2——4自然段，看看从中你能知道些什么？用直线画下相关句子读读，写写体会。

2、学生同桌交流。

（设计意图:老师是学生学习的引路人，教给学生读书方法：同伴合作互助的学习方法和读书做笔记的方法指导。）

3、讲读第一自然段的重点句；

空水罐变成满水罐是什么力量？你从哪一句体会到了呢？（媒体出示）

（1）这个“哪儿”让你知道了什么？这时她心里会想些什么呢？（找出“哪儿”、“累得”等词）

（2）你带着这样的心情来读一读这两句话吗？指导练读

过渡：……当她醒来时，水罐里却装满了清澈新鲜的水，你小姑娘的心情怎样？学生自由回答；（出示“小姑娘喜出望外……”的句子）

（3）为什么会喜出望外？这时小姑娘怎么想的？又会怎么做呢？谁能把这句话读好？个人读、齐读

（4）、小结:小姑娘对妈妈的这片孝心，使她拥有了这一罐清亮的水.（画心并板书：母亲 ) 多么孝顺，多么爱妈妈，我们一起来读读这一自然段吧。

4、讲读第三自然段

（1）、小姑娘匆匆忙忙往家赶，却被小狗绊倒了，水罐也摔了出去。本以为水罐里的水都洒了，没想到的是，水罐里的水还是满满的，可木头做的水罐怎么又变成银的呢？（男生齐读第三自然段）

（2）、学生自由回答。（根据学生回答追问：为什么要给小狗喝？为什么只倒一点?）

（3）、小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀！这爱的力量越来越大了，让铁水罐变成了金水罐（画心并板书:小动物）

5、讲读第四自然段

过渡：后来，银水罐为什么变成了金水罐呢？

（1）、交流体会。

（2）、你看，小姑娘的妈妈是多么爱自己的女儿啊，你们的妈妈是不是也爱着你们？是怎样爱你的？

（3）、谁愿意来读读母亲的话，指导朗读。

小结：母爱真伟大！是母爱的力量把银水罐变成了金的！这金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爱呀！爱的力量更大了。（画心并板书：母爱）

6、讲读第五、六自然段

过渡：小姑娘接过妈妈手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想凑上水罐（1）、面对一个不认识的路人，小姑娘又是怎么做的呢？（指名读第五自然段）

(2)、指名回答（出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。）

(3)、从这句话中你又体会到了什么？ (画心并板书:路人)

（设计意图：抓住关键词句体会人物的无私奉献的爱心；通过教师感染性的丰富语言和直观和及时的板书感受爱的力量越来越大，每一次关爱都缺一不少。）

五、感情升华、回顾全文

1、让我们再来读读课题；现在你看到钻石，想到了什么？

在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是  生:       ，是  生：      ，是  生：      ，却忘了  生：         。

2、这七颗钻石代表的就是爱，最后她变成了七颗星星，永远在天上了，也永远在我们心中。请齐读第四自然段。

（设计意图：在回顾全文的同时既训练了学生说话的能力又理解了课题的用意。）

六、快乐阅读，积累语言

必读：《爱的故事》    《七色花》  《爱心树》  《猜猜我有多爱你》 

 《星星银元》》

选读：《爱心项链》

全班配乐朗读，再次感受爱的力量，使学生懂得只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

七、情感体验，积累语言。

1.童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？

2.《星星银元》的故事还没有讲完，天黑了富有爱心的小姑娘又会遇到什么样离奇的事呢？请你继写下去。

温馨提示：

 正确使用标点符号，不写错别字，把句子写通顺。

八、拓展延伸，美文欣赏

1.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

2.赠人玫瑰，手有余香

3.帮助别人，才能得到别人的帮助。

板书：

七颗钻石

母亲        孝顺父母

               小狗           爱护小动物         爱

过路人       帮助别人