专家点评

                                五道营中心小学      刘瑞春

《一面五星红旗》是人教版语文实验教材三年级下册第六单元的阅读课文，这是一篇感人至深的文章。本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。

我听取了李慧贤老师执教的《一面五星红旗》，受益良多，听完课后给我留下了深刻的印象。李教师的教学设计、课堂环节的处理、课堂中对学生的引导、对重难点的把握和突破，以及课堂那富有感染力的语言，都让我难以忘怀。对学生的引导都很到位，这堂课都让我感觉到了李老师扎实的基本功、驾驭课堂的能力和引领学生的技巧。下面我就重点来谈谈李老师的这节课。

1、李老师在上课时能够从整体入手来进行课堂教学设计，而且能够抓住外国面包店老板对我的两次截然不同的态度的变化，让学生来理解课文的主要内容，来体会作者那颗强烈的爱国之心。并且李老师在上课之时还能抓住课文中的主要段落中的动词（ “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。” ）和关键词，如 “吃力地”、“趔趔趄趄”等，让学生从中体会我的爱国之情。

2、教学中在李老师的循循善诱与引导下，让学生感知“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的。”“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重”这一文本的思想内涵，可以说教学效果显著，情感目标落实到位。尤其是在这节课中感受五星红旗升起时振奋时刻。在拓展阅读前，当学生随着《红旗飘飘》的歌声“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，你是我的自豪……”的音乐声吟唱的时候，再次感受五星红旗升起的振奋时刻，从学生的神情中我们感受到了一群孩子们的爱国之心。而这对于三年级的孩子来说非常难能可贵，可见教师的教学效果，有效达成教学目标。

3、在拓展阅读环节中，教师安排了“必读”和“选读”内容，通过学生自由研读，自主探索，相互交流的方式拓展思路，落实知识和技能的深层认知和迁移。

4、以语言运用为中心，落实读和写的结合。小练笔实际上是学生在听、说和读的基础上的情感方面的教育，从而落实了情感态度与价值观的目标。

5、本课例努力体现语文的综合性。利用跨越式资源，在进行大量的阅读教学的基础上培养学生阅读的能力，并在此基础上鼓励学生写作表达，促使小学生的听、说、读、写技能的飞速提高，提高教学效率。实现了非网络环境下的阅读、写作跨越式发展。本课较完满的完成了跨越式教学的目标。