教学目标：

 1、学会本课的生字新词，结合上下文理解含义词语和含义深刻的句子，认识到凡事多问几个为什么的重要性。

 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中三个关于科学家发现的故事，找出他们的相同点。

教学重点：初读课文，了解课文主要内容。 正确书写生字。

教学难点：体会并运用课文用事例说明道理的写法。

教学过程：

一、导入新课

通过上节课的学习，我们知道在千百年来的科学技术发展史中，科学家们把一个个“？”拉直变成“！”作者围绕“真理诞生于一百个问号之后”这个观点写了哪三个事例，用自己的话简要的说一说。

二、学习事例

1、请大家再仔细读读这三个事例，可以结合老师提供的表格，边读边画，做一做批注。完成后在小组内交流，看看这三个事例在写法上，内容上有什么相同点？每组选派代表汇报。 出示：表格

2、学生完成后汇报 （1）洗澡水的漩涡这段，强调漩涡的读音，洗澡水的漩涡是司空见惯的事情。出示“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究”，读读这句话，你体会到了什么？（指导朗读这句话）。 （2）填写其它两个事例，观察表格你发现？ （3）科学家们需要怎样的精神才能从司空见惯的现象中得到真理呢？读6—8自然段（汇报，出示相关句子。板书：见微知著，锲而不舍。同时体会两个词的意思） （4）课文读的仔细，分析得很有条理，体会得比较深刻。课文学到这，你能说说“真理诞生于一百个问号之后”的含义吗？ 作者选取生活中司空见惯的事例来证明自己的观点，你能补充这样的事例也来说明这个观点吗？（学生举例）

三、回顾文章，总结写法

作者围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这个观点列举事例论证观点，最后总结观点，像这样的文体叫议论文。（同时板书：议论文） 以后我们会学到更多的议论文。

 四、拓展阅读 像文中这样的事例还有很多，让我们来读一读吧。 122页、《输在一块马蹄铁》 125页、《成功来自勤奋》

五、小练笔： 　　让我们学着作者这样的写法也来写一写吧。（仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如，“功夫不负有心人”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”。） 出示：写作思路

六、作业布置： １、摘抄课文中对自己有启发的语句，把它积累下来。 2、阅读《课外阅读材料》。

                                 见微知著

 板书： ？————————————！
                                 锲而不舍