写字指导课教学设计

       六年级钢笔字书写，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。
教学目标 ：
      1、使学生认识和掌握左右结构和上下结构的字的特点。
      2、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
      3、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
      4、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重点难点：
      使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
教学内容： 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标：
教学过程：
一、复习正确的写字姿势
      1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
      2、一起做一做 强调：写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。重下笔，轻行笔，重收笔。写字应做到眼到，手到，心到；二，少而精；三不断进行比较。
二、导入新课： 谈话我们为什么要写一手好字？个人修养，是人的第二张脸。
      这节课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法。
三、学习新课
       1、打开书第页，指名读“看看”
       2、（出示“熬” ）
     （1）请学生注意观察这个字上下两部分在田字格中的位置，指名说。
     （2）教师相机介绍：这个字结构特点上长下短；第一笔起笔高度大约竖中线一半高一点，短横向上倾斜；第三笔起笔压着横中线向上倾斜，收笔到竖中线；第五笔应该是横折勾；四点底第一点大写，二三点小写，最后一点略长些。
     （3）各学习小组讨论“鞭”字
     （4）指名说书写“筝”注意事项
3、（出示“醋” ）
     （1）请学生注意观察这个字左右两部分在田字格中的位置，指名说。
     （2）教师相机介绍：“醋”字，左右结构。左窄右宽，左半部分西字里边多一横。右半部分第二笔压住竖中线，第三笔是这个字最高一笔，第四笔压着横中线向上倾斜。
     （3）各学习小组讨论“鞭”字
     （4）指名说书写“鞭” 字的注意事项。
四、学生练习
       1、学生在练字本上写。
       2、请学生上黑板写。
五、比一比、看一看
       同桌的本子放在一起自主比较，从而取长补短。
       教师选择几组同桌的字在展台上比一比。
五、根据学生练习情况总结：
       一手好字是我们长期坚持不懈的练习的结果，希望孩子们有恒心、有毅力，老师愿意陪着你们一起练习，一起进步。