教学目的：
1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象最深的事，体现个性化。
2、 记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。
课前准备
1、教师准备：下水文一篇
2、学生准备：回忆成长经历
课时安排：两课时
一、导入新课 成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我们留下的足迹。今天，我们就以“我的成长故事”为主题，上一堂作文课。
引导学生说出自己的故事 我们现在已经十一二岁了，在我们的成长中发生了许许多多的事96情，同时我们也收获了许多：我们在童真童趣中收获了友谊，收获了快乐；在亲情与关爱中，收获了幸福；在批评与斥责中收获了经验；在鼓励和支持中，收获了信心；在困难中收获了坚强。
师：通过老师的提示，可以看出我们要写的事情，必须是自己亲身经历的事情。有的同学，老师一让写作文，就开始挖空心思的去编故事，编的故事我们没有切身的体会，怎么会有真情实感的流露呢？只有写我们亲身经历的，才能写出我们内心真切的感受和感想。另外，我们要写普普通通的小事。例如：《万年牢》一文围绕着父亲做糖葫芦这件小事，表现了父亲做事认真、实在的品质，而且父亲教导我做一个万年牢的人，让我一生受益。《将心比心》一文中写了生活中的两件小事，一件是：有一次奶奶去商店，走在她前面的阿姨为奶奶推开大门；一件是：一位年轻的护士为母亲扎了两针都没有扎进血管，母亲不但没有生气反而还鼓励了护士。在这里老是想告诉大家的是，小事更能打动人。
二、学生交流自己的故事 看看昨天老师布置的作业，谁做到了这一点？谁愿意把自己的故事和大家分享一下？
指导写作 听了同学们讲述的故事，老师有了一个很大的感悟，那就是人离不开事，事离不开人。现在展现在我们眼前的只是人物的一架骨骼，没有血也没有肉，怎样才能让他变得有血有肉，活生生的站灶我们眼前呢？那就需要我们对人物进行刻画，怎样来刻画呢？
下面我们来做一下对比阅读。 推荐阅读《呼兰河传》精彩片段
三、总结写作过程 选材------写梗概-------刻画人物
四、老师读下水文
五、学生加工润色作文。
附件：下水文

那年除夕

丰宁四小? 王玉茹

   点击岁月的鼠标，我记忆的荧屏上就会显现出一幅幅成长故事斑斓的画面。现在，我把鼠标定格在那年除夕夜。
   八岁那年，母亲早早地就和我商量，春节不给我做新衣服了，因为我们的生活实在是太拮据了，我也满口答应了。
   除夕那天，天刚刚擦黑儿，小伙伴们就扎着红红绿绿的发带、挑着小灯笼、穿着新衣服来找我出去玩儿了。尤其是玲子那崭新的、嫩绿的小褂令我羡慕不已。我该穿哪件呢？我没有新衣服。这时的我再也控制不住自己的眼泪，它不由分说的涌出眼眶，顺着脸颊滚落下来。我这一哭，哭走了伙伴，也哭碎了母亲的心。她把我搂在怀里，眼泪滴落在我的额头上。
   夜深了，母亲仍旧在灯下为我赶制衣服。母亲把她一条最心爱的裤子找了出来，这条裤子母亲平日从来舍不得穿，只有出门的时候才拿出来穿上。即便是这样，裤子还是有些褪色了。心灵手巧的母亲，把裤子拆开，反过来，用里儿当面儿给我改制新裤子。
   我也迟迟不肯睡觉，趴在母亲旁边，看着她一针一线地为我缝衣服，甭提我心里有多高兴了，心想：“明天早上我也可以穿上新衣服出去拜年了！”突然母亲的手抖了一下，我拽过一看，心灵为之一颤。母亲干瘦的手上满是裂开的密密麻麻的小口。其中捏针的地方是一条又深又长的大口子，而且已经渗出了血。我不由分说地投入母亲的怀抱，抬头望着母亲，望着那被煤油灯熏得黑黑的两个鼻孔、望着那额头上深深的皱纹。天啊！母亲才刚刚三十出头啊。我再也不能自已，眼泪奔涌而出：“妈妈，我再也不要新衣服了......”。母亲紧紧搂着我，用下巴贴着我的额头，眼里再次闪出了泪花。
   时隔三十四年之久，每每想起此事，我都会泪流满面。从那次以后，我学会了体谅，而且这种品质伴随我一生。