《乘着音乐的翅膀》

──语文综合性学习活动

兰西县崇文实验学校  邹晓强

设计依据

(一)   教材分析

在人教版九年级下的教材中，安排《乘着音乐的翅膀》这样一课综合性学习，无论对于教师还是学生们来说，都是一件值得庆幸的事情。

本课综合性学习内容在安排上可以不受教材的限制，有较大的伸缩余地。就学生更感兴趣的主题，采取灵活多样的学习方式，选择学生最喜欢的表达形式，创造性地拓展语文学习的空间。

在本册教材中，有诸多关于审美话题的作品，因此在教学中应以美育作为本课的教学主线。在教学设计中，侧重让学生回顾与此主线有关的文学作品，接触、了解中外的优秀音乐作品，注重对音乐的体验与感悟。通过聆听音乐，感受到生命的真谛与美好。

（二）学生分析

进入九年教材的学习,学生普遍对学习语文感到倦怠，而往往忽略了语文学科的魅力，语文学科与音乐之间有着密切的联系，用相对轻松的形式，让同学们感受到语文学习的快乐，同时又可以让他们沉醉在音乐的世界中，受到审美的教育，是孩子们乐于接受的事情，激发了同学们参与的热情。

课堂上，同学们的听说读写唱的能力都能得到锻炼，将语文与音乐整合，既能吸引学生的兴趣，还能通过聆听音乐，提升了我们的文化素养和审美情趣，丰富了我们的精神世界。

（三）教法分析

在教学活动中尤其是课前准备活动中，积极引导学生团结合作、主动探究。

在授课时应尊重学生的主体地位，课堂上师生平等对话，与学生一起交流，给予学生充分的表达展示的空间，鼓励学生对音乐个性化的理解。注重教师的引导，采用多种教法相结合的方式引导学生，以增进学生对音乐的理解，真正进入音乐的世界，用心去感悟音乐的魅力，强调音乐与文学乃至文化的联系和依存作用。

在综合性学习中，教师要有意识地渗透写作的指导。在每个综合性学习的开展过程中，教师要能及时捕捉隐含的写作信息，适时的培养学生的文字表达能力。

学习目标

1. 引导学生接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。

2. 通过对音乐作品的感受和评价，提高学生学习语文的兴趣，激发学生对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表达能力）。

3. 通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。

4.对学生进行听说读写以及表演的训练，为他们大胆展示提供最理想的平台，培养创新人格和创新精神。

教学准备

教师指导学生了解与音乐有关的故事，课外搜集与音乐相关的文章。

布置学生课外寻找、搜集、并聆听古今中外经典名曲，了解音乐的相关背景资料。小组合作探究一首共同喜欢的曲目，对作品或某一音乐家作一点深入的探究，做好上课的准备。

在学生的准备过程中，教师要及时了解他们的合作探究情况，随时给予指导，同时也为授课时事先做到心中有数打好基础。

教学环节

一、导入：课前同学们合唱校歌《我们都是国家的栋梁》，由校歌导入新课。

师：悠扬的歌声让老师感受到了青春的美好，能够开心歌唱是多么幸福的事情。在我们成长的路途中，音乐总是伴随在我们左右，给我们信心，给我们力量，成为我们飞翔的羽翼。今天就让我们进入到音乐的世界，乘着音乐的翅膀，去追逐我们青春的理想。〔将课堂气氛推向高潮，调动孩子们的积极性。〕

二、介绍音乐的起源和中国音乐的发展历史。

三、明确这节课将以竞赛的形式进行，介绍规则。

四、新课内容。

（一）看乐器，猜名称。（出示十八种乐器）

（二）听歌曲，猜曲名，讲故事。（要求：听一段音乐或歌曲，说出它的名字及你想到的故事。以抢答方式进行，说对歌名或故事的可分别为本组赢得一分。）

先播放《高山流水》《梁祝》《十面埋伏》《明月几时有》等与古典文化相关的歌曲，然后播放《命运》《丹顶鹤的故事》等起到励志作用的歌曲。

让学生教师与歌曲相关的故事或者知识。

师：从刚才听的这些乐曲当中，同学们，你们有没有发现，它们都有一个共同特点，那就是——这些乐曲都蕴涵着我们传统的历史文化。

（三）音乐随想（要求：闭眼想象，一会儿老师男女各选一位同学说说你想到的景象，

至少用上一种修辞，说得好的同学可以为本队赢得2一3分。）

    师：这首音乐把你带进了一个怎样的世界？写一写你想象到的景象，描述时请至少

用上一种修辞。（播放《清晨的芬芳》《秋日私语》，让学生进行片段写作练习，抒写听

后感受。）

（四）想唱就唱。（动听的音乐，你我来推荐。要求：根据下面情景，推荐恰当的歌曲，并说出推荐理由，会唱的唱几句。推荐的好的可以为本组赢得2分。）

 师：小明在写一篇回忆童年的作文，想以一首歌来引入，你会推荐——？

 师：小杰的好朋友学习很努力，但进步却很慢，这次考试又没考好，正灰心丧气，他想唱首歌鼓励他，你会推荐——？

 师：咱班将开展一次以“感恩”为主题的班会，班长小俐想放一首歌作为班会结束，你会推荐——？

 师：八年级的陈老师要上鲁迅写的《雪》这篇散文，想用一首歌曲导入课文，你会推荐——？

 师：老师要开展一次“雨的诉说”的综合性活动，设计了“吟诗唱歌”环节，请同学唱几首与雨有关的歌，你会推荐——？

    师：初中即将毕业，小伟想在毕业联欢会上唱一首歌来表达自己对好朋友的友情，你会推荐——？

（五）齐唱班歌。（集体的力量，共同的心曲。合唱《奔跑》

五、结束语：今天我们乘着音乐的翅膀，在轻歌曼舞的飞天中，穿行于文学的天空、飞翔在艺术的天堂、倘佯在心灵的海洋，飘向那浩渺无涯的宇宙。此时音乐已渗透到了我们的血液里，快乐着我们的生活，丰富着我们的人生。当你沉浸在音乐的世界中时，你仿佛于片刻间便得到了人生的真谛。

希望同学们能够通过今天的一节活动课，能够在我们的心头栽下一颗艺术的种子，一颗文学的种子，音乐是语文学习不可或缺的内容，我们每一个人，都会在音乐的美妙旋律中感受到心灵的幸福！

课后作业：在本周的课外练笔中用一篇文章抒写音乐，可以是诗歌、歌词、散文等等不同的体裁，注意谋篇布局。最后将这个过程中出现的学生优秀作品整理编辑一期黑板报，刊题就是本课的主题――“乘着音乐的翅膀”。