《爸爸的花儿落了》教学设计

   兰西县崇文实验学校 荣亚清

                  第二课时

教学目标：

       1、揣摩理解文章中蕴含的情感。能体会细微之处见真情的写法。
     2、体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。

3、使学生能够把课文与生活结合起来，体味自己的亲情。

4、拓展阅读，写自己的亲情故事
教学重点：体会父爱 ，感悟成长，揣摩写法，读写结合。

教学难点：感悟成长内涵，揣摩细微之处见真情的写法。

教学资源：自制多媒体课件   拓展阅读材料。

教学策略：创设情境  自主合作探究  读写结合

教学过程：

一、复习导入：

古往今来人们赞美最多的的是母亲，最难忘的是母爱，其实父爱也同样伟大，不容忽略。就让我们再一次走进英子的世界，去感受那份浓浓父爱。这节课我们继续进行《爸爸的花儿落了》的第二课时学习。回忆一下上节课我们所学的内容：英子在他的毕业典礼中一共回忆了几件事？（学生自主回答）

二、研读课文，体会父爱

   这节课我们用上节课学习去医院看望爸爸这一事件的方法自主学习另外三件事。

（出示幻灯片）“阅读13--29段、33--34段、46---53段  思考并交流：你认为“爸爸”是一个怎样的人？结合爸爸在事件中的语言行为分析。” 

1、学生先自学，一边看书，一边圈点勾画，然后进行小组交流。

2、学生展示自己组研讨结果。（随着学生的回答，引导朗读重点语句，比如爸爸打英子时的动作，去银行寄钱一部分爸爸鼓励的话，爸爸爱花的表现等等，结合语境分析爸爸的性格特点）

    明确：爸爸是一个严格要求又特别关爱孩子的人，是一个有高雅情趣，非常爱花的人，是一个盼望着女儿长大，鼓励女儿要坚强的人。（补充分析：从听到弟弟遇害急得吐血又可以看出爸爸是一个重感情的人）

3、研读以下三句话，体会成长的含义，理清英子的成长足迹。（出示幻灯片）

老高说：这里就数你大了！就数你大了！

我对老高说：是的，这里就数我大了，我是小小的大人。

我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。

明确：

英子的成长包括：独自参加毕业典礼；学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词；从六年前的那一次后从不迟到；独自去银行寄钱； 听说爸爸去世的消息能非常镇定，从容面对……

4、学生齐读这段话，体会成长的含义，感受父爱的伟大  （出示幻灯片）     

成长，是读懂爸爸严爱下的默默温情

  成长，是意会爸爸临终前的强颜欢笑

  成长，是面对爸爸花落时的镇定安静

  成长，是领悟爸爸花落后的生命之美

  成长，是意识自己勇于承担背起责任

  爸爸的花儿落了

  一个美丽飘香的灵魂超越时空  

  在爱的缅怀中

永生在另一颗心中

5、小结：为了表现浓浓父爱，作者对人物进行了细致的刻画，让情感表现得更真切。

三、拓展阅读，体会亲情，学习写法

   读了英子的故事，让我们感动，实际上还有很多作品中同样体现了这种浓浓的亲情，下面我们就再来欣赏另外几篇文章，感受美好情感，体味细微之处见真情的写法的妙处。

1、出示幻灯片  拓展阅读  

      必读：1）《父爱的高度》               吴宏博  

2）《那个明亮的天空》           周海亮  

3）《孩子，我为什么打你》       毕淑敏  

      选读：1）《烛光里的妈妈》             李桂芳    

2）《甜甜的泥土》               黄飞 

2、学生自由读拓展材料，体味细微之处见真情的写法。

3、学生展示自己的阅读收获。

四、自主写作，抒写真情

看到了英子的经历，又读了这些文章，一定也勾起了你的回忆，我们也用自己的笔抒写一下自己的经历与体会：

出示幻灯片：这些文章一定勾起了你对自己父亲、母亲的一些回忆，请你打开记忆的闸门，坦露自己的心声，也写一写你与父亲或者母亲之间的故事。

  （细致描写语言和行为，表现父母对自己的爱）

1、学生自由写作。

2、个别学生展示读自己的小练笔，大家欣赏。

五、总结

    你们都回忆了自己与父亲、母亲之间的事，也许因为当时年龄小，你们还不曾深切体会那份真挚而伟大的爱，但是老师想，经过这节课的学习，你也会像英子一样长大了，能够体会这种深沉的爱。我希望我的学生们都是懂得感恩的孩子，从现在做起，努力学习，不断进步，将来回报父母，回报所有爱我们的人，回报社会！