我的叔叔于勒（教案）

       2017年3月15日     于亚娟

学习目标
    1、通过菲利普夫妇对于于勒态度的前后对比，理解小说对金钱至上的人际关系的揭露。意识到小人物的辛酸。
    2、品评小说的语言，体会人物心里的描写方法。进而品味感悟莫泊桑小说的特色
学习重点
    通过菲利普夫妇对于于勒态度的前后对比，理解小说对金钱至上的人际关系的揭露。
学习难点
   通过品评的语言，神态揣摩人物心理的描写方法。
课时安排：第二课时 
教学程序：
（一）导入
    语言导入，用三毛的名言导入，引起同学们的兴趣和思考。
（二）快速读课文，1,.用一句话概括文章内容。

2.引出于勒身世，介绍于勒身世

3.围绕于勒的境况找出我父母的态度
（三）初读感知 
    文章情节在课文中是怎样的？ （小说。按“开端，发展，高潮，结局”来分析。） 
    开端：因叔叔于勒的挥霍而生活拮据 
    发展：菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困 
    高潮：在船上发现于勒破产成了穷光蛋 
    结局：菲利普夫妇弃他而去 
（四）研读分析 
   1、组织学生进行角色朗读，感受文中人物态度、情感的变化。（父亲、母亲、我、于勒、船长）  
（指明朗读相关章节语句，要求：有感情朗读） 
称呼变化：坏蛋、无赖→好的、有办法的人→贼、讨饭的、流氓 
态度变化：厌恶、打发他走→盼望、赞扬→又骂又躲 
情感变化：恐怖→希望→恐怖、仇恨 
   2、提问：于勒的命运变化是怎样的？从哪里看出？ 
穷 → 富 → 穷 
在家行为不正→出外发财→最后穷困潦倒 
   3..品读，评说人物形象，各种刻画人物方法揭露人物心理。
   本文除了以精妙的构思吸引人，更重要的是以其丰满的人物形象而经久不衰。理解人物最好的方法是品读细节。抓住人物的语言、动作、神态、心理去品析。这篇小说写得最精彩的地方在哪里？（预设：骂于勒，高潮部分）
首先，我们来一起读一读几个精彩片段，请大家在我的提示下朗读课文片段。
    4、揭露小说主题

提问：对比菲利普夫妇的态度和于勒际遇的转变，从中可以看出菲利普对于勒的兄弟之间的感情持怎样的态度？资本主义社会人与人之间的关系又是怎样的？  
毫无亲情可言，全是金钱关系。本文的主题思想即为此。作者运用对比的手法，描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术的揭示资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。（题目的作用就是与主要人物形成对比，进一步突出文章的主题思想）（对比） 
   5、总结莫泊桑小说的特色

（五）.拓展阅读.

欧亨利的《麦琪的礼物》

莫泊桑的《项链》