《我的叔叔于勒》教学反思

                  兰西县崇文实验学校   于亚娟

    《我的叔叔于勒》教学已结束，本节语文课是在我的指导下，学生自由讨论，充分发挥自身的潜能而形成的一堂超出原先设计的课堂，课堂上学生们一个个精彩的发言出乎我的意料，让我惊喜不已，我看到了学生潜能的如花绽放，看到了学生思维的激情点燃，我在课后不由得对我周围的老师说：“这些学生让我崇拜！”作为一名教师，我想这就是最大的幸福。

那么，如何才能让课堂焕发生命的活力，如何才能点燃学生的饿思维火花，学生的这些思维的“火”与“光”来自何处？我想：应该从疑问处来。所以我要善于引导学生去发现学习中的疑问，不放过一切可疑之处，敢于质疑，我的课堂缺少的正是培养学生的这种求疑精神。

    本节课完成了事先预定的学习目标，认识了人物形象，理解了小说主题，学会了刻画人物方法，也了解了莫泊桑小说的特点，学生学得还算轻松，但由于孩子们语言表达能力不强，所以课堂回答问题缺少亮点，还有一部分学生不参与课堂，都需要今后课堂努力锤炼。