教 学 反 思

《皇帝的新装》是一篇典型的充满趣味的童话故事，所以我根据童话的特点，以人物、情节、主题为课堂教学的重点，以掌握童话的主旨、领会本篇童话深刻内涵，以及童话的想象和夸张的艺术特点为教学难点。

    1、以看图说作品名称找出作品共同特点导入童话及特点

2、由观看图片描述内容引出新课

3、初读课文，整体感知故事情节

    3、师生合作，研究文章线索、情节

    4、读课文，充分体会人物的思想性格。在研读的过程中，抓住关键词句，从夸张的写法以及语言、动作、神态、心理描写等方面来品析人物形象的方法技巧。以老师引导，学生自主、合作学习为主，师生互动；

   由于上完了导读课，所以教学时间为一个课时，现在看时间有些紧，谈学习感悟的过程没完成，写作任务只好放到课外。
    回顾本节的教学，达成以下目标：

     1、以语文课堂的三个维度为基点，重视基础知识的落实，教给学生品读课文的方法和技巧，提高学生阅读课文的能力，同时通过归纳文章的主旨，渗透思想教育。

    2、学生的即兴表演体现了课堂学生的主体性，很好的体会到了人物性格与思想。以自主、合作、探究为学习方式，突出了重点，突破了难点。 

    3、通过指导学生默读、齐读、分角色朗读课文，培养学生朗读课文的能力；通过师生、生生的互动，培养学生的听说能力。

    不足之处：

     1、读课文时由于时间仓促，学生表演过程中不入戏，而我没能及时的指导和点评。

     2、时间安排不科学，给学生写作训练的时间移到了课外，不能考查出孩子们对课文主旨的理解和写作能力。

     3、感觉对童话所揭示的深刻意义挖掘不到位。

     总之，通过这节课，我感悟很深，认真反思下来，收获确实很多。我深深懂得要上好每一节课，首先要自己独立钻研教材、教师用书，吃透文本。其次，集体备课时，要善于集思广益，根据学生实际情况去教学。加强课堂上的随机应变和驾驭课堂的能力，利用自己的智慧适时激发调动学生学习的兴趣。