《借生日》评课稿

        丰宁满族自治县五道营小学    刘瑞春

《借生日》是人教版小学语文第一册第18课。今天听了苗老师主讲的《借生日》第一课时。听后主要有以下几方面的感受：

一、教师在教学中注意了学生学习习惯的养成。教师在课堂上的一个细微的举动都是在帮助学生，提醒他要有良好的学习习惯。比如说，在看到有的孩子的读书姿势不正确，教师及时的帮他把书本扶正，纠正他的读书姿势。学生回答问题时教师一再的强调声音要洪亮，说话要注意把字音读准，让别人听得更明白。

二、教师引课自然，通过让学生说你曾经都向别人借过什么东西，引出你听说过借生日的吗？使学生产生疑问，生日怎么能借呢？带着疑问读课文，使学生的学习兴趣大增。

三、识字教学扎实有效。对于低年级的孩子，苗老师的这堂课，渗透了识字的方法，这种意识很好的培养了学生自主的识字能力。而且，生字教学形式多样，复现次数多，这样能比较好的巩固生字。

四、教师在指导写字上做得很到位。教师注意了生字的基本笔顺，间架结构，而且教学中教师有范写，激发了学生的写字兴趣。

五、组织教学环节的逻辑性，目的性，充分关注本堂课的重点，难点，然后采取恰当的教学措施，教学环节加以解决。

这节课整体教学设计完整，过程流畅，但还存在一些不足，需要继续努力。

1、课堂上教师的评价语还是跟不上，对于孩子在课堂上的精彩表现教师不要吝啬语言要对学生进行评价，但是表扬也不能太过头，对于孩子的错误也要及时的纠正，不能一味的表扬，不批评。

2、课堂上拓展阅读做的不是很到位，学生读的时间不够10分钟。首先，语文课应该以读为主线，通过朗读，读出孩子们的理解，读出孩子们的感悟，读出孩子们的真情。

总之，教学中难免会出现这样或者那样的问题，希望苗老师在以后的教学中不断的反思，积极的弥补教学中的不足。