《画家和牧童》点评
邓曼娜老师执教的是人教版小学语文第四册第六组课文《画家和牧童》第二课时。《画家和牧童》这篇课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。课文以生动的叙述深深地吸引学生去朗读、去品味，使学生真切地感受到画家的虚心好学和牧童实事求是、敢于向权威挑战的优秀品质。
在邓老师的这个课中，有几个亮点：
- 抓关键词语，让学生体会人物的优秀品质。
邓老师执教的是二课时，主要教学5、6自然段。在教学时，邓老师从课后小伙伴的话入手，先肯定大画家戴嵩具有谦虚的品质；小牧童也很了不起。从哪里看出大画家的谦虚，小牧童的了不起呢？邓老师让孩子们边读边画，找出关键词语进行品读。在品读的过程中，慢慢地领悟大画家戴嵩谦虚好学、和蔼，小牧童敢说真话，实事求是等优秀品质。在领悟后，通过朗读来表现，加深理解。
- 字词的教学融入到阅读教学中。
字词的教学并不是孤立单一的。要融入到阅读的教学之中。邓老师在这节课的教学中，正体现了这一点。在学生品读到大画家说的话“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了？”这句的时候，邓老师相机进行了“批评”这个词语的教学。她先问学生：结合上文，批评是什么意思？在平时怎么样会受到批评，这样让学生学会结合生活实际理解“批评”一词。接着，邓老师有对这个词进行了范写，让学生学写，最后还进行扩词练习，加深对字词的理解。这样，“批评”一词学生音、形、义都掌握得比价扎实。
- 遵循跨越式“211”教学模式，充分拓展学习。