《圆柱与圆锥的整理和复习》点评

1. 教学设计、教学结构相同，说明、体现教学教研气氛浓厚，科组级组教师共同研究教学，非常好。
2. 题组练习设计注重了层次性，明晰复习内容、解决问题，练习容量大。
3. 关注学生思维、习惯，如审题习惯，抓住关键词。
4. 有效合理借助现代信息技术统计正确率，及时数据统计反馈分析。
5. 难点突破能借助数形结合，要求学生画草图直观手段帮助建立思维，降低理解难度，提高答题准确率。
6. 学生应用概念图思维导图梳理单元知识间横向、纵向关系，形成知识网络，使得知识内化、系统化、条理化，并延伸至其他知识。
7. 建议：应让学生更过自主汇报思维过程，如何想，如何做，培养学生思维思考过程。